viernes, 27 de abril de 2018

MATERIAL IMPRESO: RECOPILATORIO PRESENTACIÓN DE SINFONES

Buenos días para terminar la semana desde el equipo de Comunicar-Nos os dejamos el material recopilatorio de presentación de sinfones
 
 
Y como siempre os lo dejamos en dos versiones:
 
 
 
 
Sin más desearos un buen fin de semana, y recuerda, si te sirvió, te ayudó o te gustó.... no te lo quedes para ti COMPÁRTELO
 

miércoles, 25 de abril de 2018

MATERIAL INTERACTIVO: TRABAJAMOS SÍLABAS FINALES

Hola a tod@s, esta semana desde el grupo Comunicar-Nos os traemos material interactivo para trabajar:
  •  identificación de palabras con una determinada sílaba final
  •  completar palabras con una determinada sílaba final
  •  clasificar palabras según su sílaba fin


Este material lo hemos dividido en dos niveles.

En el nivel 1 vamos a buscar palabras que tienen una determinada sílaba ( que estarán divididas según cada fonema) , completaremos palabras con la sílaba final y en último lugar las clasificaremos.


Aquí os dejamos los links listos para su descarga para trabajar el NIVEL 1:

Como siempre os recordamos las instrucciones para su descarga en la parte final de esta misma entrada.






Podéis descargar los archivos desde aquí:

1. Termina en sílabas con /B/ nivel 1 en ppten pps y en ppsx.

2. Termina en sílabas con /C-Z/ nivel 1 en ppten pps y en ppsx.

3. Termina en sílabas con /CH/ nivel 1 en ppten pps y en ppsx.

4. Termina en sílabas con /D/ nivel 1 en ppten pps y en ppsx.

5. Termina en sílabas con /F/ nivel 1 en ppt, en pps y en ppsx.

6. Termina en sílabas con /G/ nivel 1 en ppten pps y en ppsx.

7. Termina en sílabas con /J/ nivel 1 en ppt, en pps y en ppsx.

8. Termina en sílabas con /K/ nivel 1 en ppten pps y en ppsx.

9. Termina en sílabas con /L/ nivel 1 en ppt, en pps y en ppsx.

10. Termina en sílabas con /LL/ nivel 1 en ppten pps y en ppsx.

11. Termina en sílabas con /M/ nivel 1 en ppten pps y en ppsx.

12. Termina en sílabas con /N/ nivel 1 en ppten pps y en ppsx.

13. Termina en sílabas con /Ñ/ nivel 1 en ppten pps y en ppsx.

14. Termina en sílabas con /P/ nivel 1 en ppten pps y en ppsx.

15. Termina en sílabas con /R/ nivel 1 en ppt, en pps y en ppsx.

16. Termina en sílabas con /RR/ nivel 1 en ppt, en pps y en ppsx.

17. Termina en sílabas con /S/ nivel 1 en ppt, en pps y en ppsx.

18. Termina en sílabas con /T/ nivel 1 en ppt, en pps y en ppsx.



En el nivel 2 vamos a mezclar distintos fonemas, con lo que la dificultad de la actividad se incrementa. Los niños/as tendrán que clasificar las palabras en función de la sílaba con la que terminan.



1. Clasificar según su sílaba final 1. Nivel 2 en ppten pps y en ppsx.

2. Clasificar según su sílaba final 2. Nivel 2 en ppten pps y en ppsx.

2. Clasificar según su sílaba final 3. Nivel 2 en ppten pps y en ppsx.

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0. ANTES DE DESCARGAR selecciona el tipo de archivo que necesitas dependiendo del dispositivo que vayas a usar:
  • Tablets Android y ordenadores con Microsoft oficce más actualizados debéis descargar los archivos en PPTX
  • Tablets Apple  y ordenadores con versiones de Microsoft Oficce más antiguos debéis descargar los archivos en PPT
  • Para la gran mayoría de PCs suelen valer los archivos PPS.
 
1. EN PRIMER LUGAR hay que DESCARGAR EL ARCHIVO con el que se vaya a trabajar, para descargarlo has de darle a la flecha que aparece en la esquina superior derecha.
 2. EN SEGUNDO LUGAR al abrir los archivos os puede saltar la contraseña recordad que debéis darle a "SOLO LECTURA"

3. EN TERCER LUGAR, los archivos solo funcionan bien con MICROSOFT POWER POINT, no funcionan con otros lectores de archivos libre office. Para tablets de Android y de Apple, puedes descargar la app gratuita. Para la app puedes descargar un visor de power point gratuito desde Google o desde AQUÍ.


4. SI EN TU ORDENADOR NO PUEDES PONER POWER POINT puedes trabajar on line con ONE DRIVE, os dejamos más información en esta otra entrada, PINCHA AQUÍ

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Recuerda, si te gustó, te sirvió o te ayudó.... o sabes que podría servirle a alguien...no te lo quedes compártelo.


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Un abrazo para todos/as

viernes, 20 de abril de 2018

MATERIAL MANIPULATIVO: CONCIENCIA FONÉMICA Y SILABARIO DE INVERSAS

Hola muy buenos días a todos/as desde el grupo Comunicar-nos y para terminar la semana os traemos dos materiales manipulativos. Por un lado, y por ir cerrando los distintos silabarios, os dejamos el silabario de inversas
Y por otro lado,  un material para trabajar de forma manipulativa conciencia fonémica, concretamente para identificar palabras que empiezan por fonema determinado. Para trabajarlo tenéis una base con los fonemas que buscamos y las tarjetas de palabras que empiezan por esos fonemas y el niño deberá colocarlas encima.

Lo podéis descargar aquí:





Sin más, desearos un estupendo fin de semana. Y recuerda, si te gustó, te sirvió y le puede servir a alguien más.... NO TE LO QUEDES PARA TI, COMPÁRTELO!!!



martes, 17 de abril de 2018

MATERIAL IMPRESO CONCIENCIA SILÁBICA: SÍLABA FINAL

Buenas tardes a todos/as,

Esta semana el equipo de Comunicar-nos traemos actividades para trabajar conciencia silábica, concretamente sílabas finales. Son una serie de fichas donde hay que identificar palabras que terminan por una sílaba final determinada.


Podéis descargar los archivos desde aquí:

- Termina en sílabas con B/V

- Termina en sílabas con Z/C

- Termina en sílabas con CH

- Termina en sílabas con D

- Termina en sílabas con F

- Termina en sílabas con G

- Termina en sílabas con J

 - Termina en sílabas con L

- Termina en sílabas con LL

- Termina en sílabas con M

- Termina en sílabas con N

- Termina en sílabas con Ñ

- Termina en sílabas con P

- Termina en sílabas con K/Q

- Termina en sílabas con R

- Termina en sílabas con RR

- Termina en sílabas con S

- Termina en sílabas con T

Recuerda, si te gustó, te sirvió o te ayudó.... o sabes que podría servirle a alguien...no te lo quedes compártelo.



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lunes, 16 de abril de 2018

Talleres de Infantil y Estimulación Lingüística

Hola buenos días a tod@s

Hoy comenzaré la semana con una entrada poco habitual pero creo que muy necesaria, para ello vamos a hablar de la importancia de los programas de estimulación del lenguaje oral en infantil.

Los programas de Estimulación del Lenguaje Oral  tienen como finalidad  el desarrollo del lenguaje y la prevención de dificultades. Una adecuada adquisición y desarrollo del lenguaje en esta etapa es vital, porque es, sobre este aprendizaje sobre el que se van a sustentar muchos de los aprendizajes adquiridos posteriormente. Y además de cómo se estimule y progrese este aprendizaje dependerán las interacciones sociales que el niño establezca y de éstas, a su vez, una mayor y mejor estimulación y comprensión del mundo que le rodea, convirtiéndose así en un pilar fundamental del aprendizaje.

Concretamente, en alguno de nuestros centros, contamos con un equipo de infantil, del que ya he hablado en otras ocasiones que hacen un trabajo excelente. Y además desarrollan actividades que considero buenas prácticas educativas y que deberían ser conocidas y compartidas.

Dentro de las distintas actividades que se desarrollan para infantil , nosotros/as como maestros/as de audición y lenguaje tenemos como tarea ayudar promover los programas de estimulación del lenguaje, desde una óptica basada en la estimulación del lenguaje oral y en los ámbitos que se consideran bases para posteriores aprendizajes, que fundamentalmente son:

- la adquisición de vocabulario
- el desarrollo de habilidades metalingüísticas
- la mejora de la morfosintaxis

Sin olvidar por supuesto el desarrollo de aspectos pragmáticos.

Para ello, y dentro del programa proponemos dar un cambio en el tipo de actividades que se suelen desarrollar en estos programas, centrándonos en estas áreas y dejando de lado otras que no tienen ninguna vinculación con el desarrollo de una comunicación y lenguaje adecuadas (RESPIRACIÓN, SOPLO Y PRAXIAS). Una de las actividades que propusimos fue la siguiente, dar y seguir instrucciones, actividad con la que trabajamos en los niños tanto aspectos expresivos como comprensivos y tocamos varias de las áreas que anteriormente señalábamos como primordiales. Los niños sobre la base de un escenario y tras oír las indicaciones de un compañero/a que propone un modelo, han de formar un escenario concreto. (ver con detalle la actividad). Mis compañeras, usan momentos determinados para desarrollar esta actividad, primero lo hacen en situaciones como la ASAMBLEA, donde enseñan a los niños en qué consiste la actividad y como realizarla (las siguientes fotos se corresponden con una clase de infantil de 3 años)


Además de realizar actividades como las propuestas arriba, también hacen actividades para el desarrollo de las habilidades metalingüísticas (de las que hablaremos otro día y para las que estamos trabajando el material basado en "boquitas" que hacemos desde el grupo Comunicar-nos). Como por ejemplo os dejo aquí las "Casitas de los Sonidos". Se le pide a las familias que busquen imágenes de objetos/cosas.... recortes de revistas...que comiencen con el sonido...."A" en este caso. Desde mi punto de vista estas actividades tan sencillas son importantísimas, porque además se implica y se enseña a las familias sobre qué aspectos estamos trabajando y cómo hay que trabajarlos.
Dentro de esta visión de implicar no sólo al centro escolar en la estimulación del lenguaje del niños/as, y gracias a una idea de este ciclo de infantil aprovechamos una de sus actividades para introducir y desarrollar actividades de estimulación del lenguaje oral.


Los viernes de cada semana, estas compañeras de este ciclo de infantil Almudena, Isabel y Maribel, realizan talleres con padres. La actividad consiste en que cada viernes se rotan 5-6 padres/madres de sus alumnos/a para ir a trabajar determinados aspectos con los niños, son actividades programadas y secuenciadas, con unos objetivos concretos en las que los padres trabajan con los niños X aspectos y han de ir recogiendo información (incluso por escrito mediante plantillas de trabajo) de cómo se está desarrollando la actividad.



Cada padre/madre, se coloca en las mesas con 4-5 niños y se van trabajando estos aspectos. Cuando mis compañeras de infantil me mostraron esta actividad en primer lugar he de deciros que me encantó, y en segundo lugar mi mente inquieta empezó a inventar... y les propuse que introdujesen más actividades relacionadas con el desarrollo y la estimulación del lenguaje, y.... dicho y hecho... tras compartir impresiones e ideas, les proponemos algunas actividades para desarrollar entre ellas, la de "dar y seguir instrucciones" (entre otras cosas fomentamos en casa el desarrollo de un lenguaje más adecuado... eliminando frases del tipo... "coge lo de allí, lo de allí encima que está al lado de lo otro...." que vamos a cambiar por instrucciones más correctas que impliquen un uso adecuado del vocabulario y una mejor comprensión de los niños/as de la tarea)

Además proponemos trabajar otras actividades, que implican la clasificación de vocabulario y para ello proporcionamos materiales muy útiles de compañeros/as que comparten en ARASAAC.

Actividades como éstas nos sirven para trabajar muchísimos aspectos, y además hacemos que los padres también aprendan a trabajar y a estimularlos, he de decir que en estas actividades también se realizan tareas no relacionadas tan directamente con el lenguaje, pero aquí, hoy hemos querido destacar estas dentro del programa de estimulación lingüística.

Estas tareas, que primero se realizan en asamblea, después en los talleres de padres, posteriormente pasarán a los distintos rincones y mi propuesta para este año para las maestras de infantil es ir ampliando ese rincón de lenguaje (que siempre suele ser el rincón más pobre en las clases de infantil) con más actividades.

Desde aquí, quiero elogiar el trabajo de mis compañeras, su implicación, su predisposición a ampliar y desarrollar actividades nuevas y sobretodo su gran visión de la enseñanza en una etapa tan importante como es la infantil....  ¿qué es lo que nos pide el currículum de infantil? ¿qué es lo que necesitan los niños de infantil? ¿cuáles son los objetivos que nos marcan desde las distintas leyes y decretos ....? Uno de ellos el desarrollo de una adecuada expresión oral y la prevención de posibles dificultades... y en ello estamos. 

Pero es que además....y como decía hace unos días atrás en Facebook o instamgram....  es mucho más efectivo prevenir que ""curar"". Lanzo algunas preguntas a padres y a comunidad educativa en general:
- ¿somos conscientes que todos los aprendizajes posteriores se sustentan sobre la base del lenguaje ? - ¿ se nos ha ido el norte?
¿ qué hacemos en infantil ( a veces desde 3 años) enseñando letras un código que (a parte de ser abstracto, arbitrario y requiere una maduración) representa el lenguaje oral y no dedicamos tiempo o dedicamos mucho menos al desarrollo de la base: el lenguaje y la comunicación?

Desarrolla y estimula en infantil un lenguaje oral para sentar los cimientos de aprendizajes posteriores como la lectoescritura. Y gracias a compañeras como vosotras es posible.... gracias a Maribel, Almudena e Isa, por dejarme participar en estas actividades tan chulas y acoger mis propuestas de desarrollo de actividades.


Un abrazo y feliz LUNES

viernes, 13 de abril de 2018

SILABARIO DE SINFONES Y RECOPILACIÓN INVERSAS

Hola buenas días a todos/as


Para cerrar esta semana desde el equipo Comunicar-Nos os traemos 2 materiales.

Por un lado os traemos una recopilación de la presentación de sílabas en posición inversa, para aquellos que no necesitéis sacar una a una cada sílaba, y queráis más bien un repaso general de todas las sílabas



Para descargar las tenéis aquí:

- Recopilatorio sílabas inversas con gestos Dactilológicos

- Recopilatorio sílabas inversas con los gestos de Monfort


Y por otro lado os traemos el silabario de sinfones o trabadas
 
 
 
Una vez más desde el equipo Comunicar-nos, agradecer todas vuestras muestras de cariño y ... recordad... si te servió, te ayudó o te gustó no te lo quedes..... COMPÁRTELO !!!
 

lunes, 9 de abril de 2018

MATERIAL IMPRESO: PRESENTACIÓN DE TRABADAS O SINFONES

Buenos días a tod@s y feliz comienzo de semana

Desde el grupo Comunicar-nos hoy empezamos a cerrar una de las series de material que fue la primera que sacamos "Presentación de...." fonemas, vocales, diptongos, inversas.... y hoy traemos la parte que nos faltaba... "SINFONES o TRABADAS".




















Como es habitual os las traemos en dos formatos, versión con los gestos del alfabeto dactilológico y versión con el gesto de Monfort


Aquí os la dejamos para descargar, versión Monfort:




- Descarga aquí sinfones PL
- Descarga aquí sinfones BL
- Descarga aquí sinfones CL
- Descarga aquí sinfones GL
- Descarga aquí sinfones FL

- Descarga aquí sinfones TR
- Descarga aquí sinfones DR
- Descarga aquí sinfones PR
- Descarga aquí sinfones BR
- Descarga aquí sinfones CR
- Descarga aquí sinfones GR
- Descarga aquí sinfones FR


Aquí os la dejamos para descargar, versión Dactilológico:



- Descarga aquí sinfones PL
- Descarga aquí sinfones BL
- Descarga aquí sinfones CL
- Descarga aquí sinfones GL
- Descarga aquí sinfones FL

- Descarga aquí sinfones TR
- Descarga aquí sinfones DR
- Descarga aquí sinfones PR
- Descarga aquí sinfones BR
- Descarga aquí sinfones CR
- Descarga aquí sinfones GR
- Descarga aquí sinfones FR

miércoles, 4 de abril de 2018

RECOPILATORIO MATERIAL INTERACTIVO: SÍLABAS EN CUALQUIER POSICIÓN


Hola buenos días a todos/as

De vuelta de Semana Santa, desde el equipo de
Comunicar-Nos os traemos los recopilatorios del material interactivo sílabas en cualquier posición

 
Se trata de 3 archivos en los que mezclamos las distintas sílabas ya trabajadas anteriormente de una en una, con lo cual aumenta un poco el nivel de complejidad.
 
 
  
Puedes descargar los archivos en PPT desde aquí:
 
 
 
Puedes descargar los archivos en PPS desde aquí:
 
 
 
Puedes descargar los archivos en PPSX desde aquí:
 
 
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Para descargar los archivos interactivos no olvides los siguientes pasos: ___________________________________________________________________________

 0. ANTES DE DESCARGAR selecciona el tipo de archivo que necesitas dependiendo del dispositivo que vayas a usar:

 
 Tablets Android y ordenadores con Microsoft oficce más actualizados debéis descargar los archivos en PPTX
Tablets Apple  y ordenadores con versiones de Microsoft Oficce más antiguos debéis descargar los archivos en PPT

Para la gran mayoría de PCs suelen valer los archivos PPS.



1. EN PRIMER LUGAR hay que DESCARGAR EL ARCHIVO con el que se vaya a trabajar, para descargarlo has de darle a la flecha que aparece en la esquina superior derecha.
 2. EN SEGUNDO LUGAR al abrir los archivos os puede saltar la contraseña recordad que debéis darle a "SOLO LECTURA"


3. EN TERCER LUGAR, los archivos solo funcionan bien con MICROSOFT POWER POINT, no funcionan con otros lectores de archivos libre office. Para tablets de Android y de Apple, puedes descargar la app gratuita. Para la app puedes descargar un visor de power point gratuito desde Google o desde 
AQUÍ.
4. SI EN TU ORDENADOR NO PUEDES PONER POWER POINT puedes trabajar on line con ONE DRIVE, os dejamos más información en esta otra entrada, PINCHA AQUÍ
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