martes, 19 de junio de 2018

MATERIAL IMPRESO: CUADERNILLO REPASO CONCIENCIA FONÉMICA

Hola buenas tardes a todos/as, lo prometido es deuda y con un poco de esfuerzo extra os traemos el "Cuadernillo de repaso de conciencia fonémica"
En este cuadernillo hacemos un repaso de las actividades que hemos publicado este año, que en el caso de conciencia fonémica, han sido menos porque aunque no lo parezca "no nos han dado las manos" para hacer todo lo que nos hubiera gustado, y hemos dedicado más tiempo a conciencia silábica. Os dejamos este pequeño repaso con un avance de las actividades que publicaremos el curso próximo porque este año no nos ha dado tiempo.

Como en el cuadernillo de repaso anterior que hicimos os recordamos:

MUY IMPORTANTE: Este cuadernillo va destinado a niños/as de primero de primaria. Son niños que ya han iniciado el proceso lectoescritor. Pretendemos apoyar la adquisición de este proceso, pero es importante seguir las instrucciones y hacer primero la actividad PENSANDO EN LOS SONIDOS y luego escribir las palabras. NO ALREVÉS.

Os recordamos también : La finalidad de los materiales que hemos ido publicando hasta ahora, es hacer que los niños/as, piensen en los sonidos, como hemos querido pensar en niños que han accedido ya al sistema lectoescritor hemos propuesto que en este material se use la escritura de las palabras. Pero no podemos olvidar el objetivo principal,  que los niños manipulen los sonidos que forman las palabras, si hacemos que escriban primero las palabras en muchos de los casos los niños sustituirán la tarea que planteamos para ellos "pensar en los sonidos" por una tarea visual "buscar las letras" y entonces estas actividades habrán perdido su sentido por lo que os recomendamos que sigáis el orden que os planteamos para hacerlas.


PUEDES DESCARGAR EL ARCHIVO DESDE AQUÍ. PINCHA AQUÍ.

Con este archivo y alguno más que publicaremos entre hoy y mañana, el Equipo de COMUNICAR-NOS nos comenzamos a despedir por este año.

Recordad. Si te sirvió , te gustó o te ayudó.... no te lo quedes COMPÁRTELO






lunes, 18 de junio de 2018

MATERIAL IMPRESO: CONCIENCIA FONÉMICA "SONIDOS EN CUALQUIER POSICIÓN...."

Hola de nuevo a todos/as, hoy vamos a hacer varias publicaciones, pero las realizaremos en entradas distintas porque luego son más fáciles de buscar por la gente. En esta entrada también trabajaremos material de conciencia fonémica, el objetivo será buscar un determinado sonido o fonema dentro de una palabra.




En el interior del cuadernillo incluimos las instrucciones para usarlo así como el listado de palabras:


Os recordamos, que los cuadraditos representan sonidos o fonemas, no letras, por ejemplo abajo en la palabra "chocolate" se representa con 8 sonidos, 8 cuadrados... porque como bien sabéis todas estas actividades son para representar sonidos.  Lo mismo nos va ocurrir con el sonido /R/ fuerte es un único sonido aunque se represente con dos letras, con los sonidos /LL/ y por supuesto con la letra H que no tiene ningún sonido y por tanto no lo podemos representar.



Podéis descargar el material desde aquí:



- Fonema C/Z
- Fonema CH
- Fonema D
- Fonema F
- Fonema G
- Fonema J
- Fonema K
- Fonema L
- Fonema LL
- Fonema M
- Fonema N
- Fonema Ñ
- Fonema P
- Fonema R
- Fonema RR
- Fonema S
- Fonema T
- Fonema X


Recuerda puedes seguirnos en nuestra página en Facebook COMUNICAR-NOS

MATERIAL IMPRESO: CONCIENCIA FONÉMICA TERMINA EN...

Hola buenos días a todos/as, en primer lugar esperamos que hayáis disfrutado del fin de semana ,en segundo lugar os deseamos buen inicio de semana y en tercer …. pero no último lugar os traemos un nuevo material.

En este caso el objetivo que vamos a trabajar es identificar el sonido final o  el fonema con el que terminan determinadas palabras


Como siempre incluimos unas instrucciones, donde se explica el objetivo del material, cómo usarlo y  el listado de palabras que utilizamos en cada diapositiva.



Como siempre y con el objetivo de llegar a distintos alumnos/as os ofrecemos el material en dos versiones Monfort y dactilológico.


Os dejamos aquí los dos modelos para la descarga:

VERSIÓN MONFORT

Conciencia fonémica termina en Vocales
Conciencia fonémica termina en D
Conciencia fonémica termina en Z
Conciencia fonémica termina en S
Conciencia fonémica termina en L
Conciencia fonémica termina en N
Conciencia fonémica termina en R

VERSIÓN DACTILOLÓGICO

Conciencia fonémica termina en Vocales
Conciencia fonémica termina en D
Conciencia fonémica termina en Z
Conciencia fonémica termina en S
Conciencia fonémica termina en L
Conciencia fonémica termina en N
Conciencia fonémica termina en R

Queremos agradecer desde el equipo Comunicar-Nos todas las muestras de cariño que estamos recibiendo de vuestra parte, y bueno como siempre os decimos.... si te gustó, te sirvió, te ayudó o crees que podría ayudar a alguien … no te lo quedes para ti... COMPÁRTELO

viernes, 15 de junio de 2018

MATERIAL IMPRESO: CUADERNILLO REPASO CONCIENCIA SILÁBICA

Buenos días a todos/as, ya sí, ya se termina la semana, por fin Viernes, el equipo Comunicar-nos tal y como anunciamos os traemos este cuadernillo de repaso, donde recopilamos un poco las distintas actividades que este año hemos trabajado con nuestros materiales y metemos algún anticipo de las que publicaremos en septiembre.

MUY IMPORTANTE: Este cuadernillo va destinado a niños/as de primero de primaria. Son niños que ya han iniciado el proceso lectoescritor. Pretendemos apoyar la adquisición de este proceso, pero es importante seguir las instrucciones y hacer primero la actividad PENSANDO EN LOS SONIDOS y luego escribir las palabras. NO ALREVÉS.


La finalidad de los materiales que hemos ido publicando hasta ahora, es hacer que los niños/as, piensen en los sonidos, como hemos querido pensar en niños que han accedido ya al sistema lectoescritor hemos propuesto que en este material se use la escritura de las palabras. Pero no podemos olvidar el objetivo principal,  que los niños manipulen los sonidos que forman las palabras, si hacemos que escriban primero las palabras en muchos de los casos los niños sustituirán la tarea que planteamos para ellos "pensar en los sonidos" por una tarea visual "buscar las letras" y entonces estas actividades habrán perdido su sentido por lo que os recomendamos que sigáis el orden que os planteamos para hacerlas.



Podéis descargarlo desde aquí: DESCARGA CUADERNO REPASO CONCIENCIA SILÁBICA


SI TE GUSTÓ, COMPÁRTELO. FELIZ FIN DE SEMANA

jueves, 14 de junio de 2018

MATERIAL INTERACTIVO: ORDENO Y CONSTRUYO FRASES

Hola buenos días, ya casi casi llega ...tenemos el viernes encima y antes de que llegue os traemos este material.  En este caso el equipo de Comunicar-nos ponemos toda la carne en el asador en estos últimos días de tanto trabajo para intentar traeros estos materiales, en este caso se trata de un material interactivo para crear frases con el que estaremos trabajando un doble objetivo por un lado la conciencia léxica y por otro lado la mejora de la estructuración morfosintáctica.


En este material, hemos usado la maravillosas láminas de #soyvisual sobre las que vamos a montar nuestras frases, como siempre tendréis al inicio de material las instrucciones donde aparecerán las distintas frases y el código de color asociado que aquí os dejamos:



En este caso, el material se compone de tres archivos de dificultad creciente, frases de 3 elementos, frases de 4-5 elementos y frases de 6 o más elementos.


FRASES DE NIVEL 1: descargar aquí en versión PPT, versión PPS y versión  PPSX.

FRASES DE NIVEL 2: descargar aquí en versión PPT, versión PPS y versión  PPSX.

FRASES DE NIVEL 3: descargar aquí en versión PPT, versión PPS y versión  PPSX


Recordad que para descargarlo, AUNQUE APAREZCA CONTRASEÑA SE PUEDE DESCARGAR, para hacerlo tan solo tienes que pulsar la flecha  y se descargará . Si al abrirlo os salta la contraseña tan solo tenéis que darle a SOLO LECTURA.



y RECUERDA COMPARTIR ES VIVIR. COMPARTELO

miércoles, 13 de junio de 2018

MATERIAL IMPRESO Y MANIPULATIVO: INVERTIR SÍLABAS

Hola muy buenos días a todos/as, llegamos al ecuador de la semana, desde el equipo COMUNICAR-NOS os traemos esta vez una actividad un poquito más difícil para trabajar conciencia silábica, en esta ocasión vamos a jugar a darle la vuelta a las sílabas que forman las palabras en nuestra cabeza para formar una palabra nueva.

En esta ocasión,  puesto que ya nos quedan pocos días para publicar todo el material que tenemos preparado y hemos estado trabajando con nuestros niños/as, vamos a hacer una publicación más amplia donde vamos a recoger 5 documentos para trabajar estos aspectos.

Por un lado vamos a tener 3 documentos impresos:

INVERTIR SÍLABAS 1

En esto documento en concreto, tendremos una imagen con el apoyo del "silabario de articulemas" donde se marcan las sílabas que forman esa palabra. Y debajo nos aparecen cuatro opciones, al darle la vuelta  a esas sílabas nos ha de dar como resultado una de esas palabras. PUEDES DESCARGARLO AQUÍ 1.

INVERTIR SÍLABAS 2.

En este caso, sin apoyo de los articulemas, se muestran distintas imágenes  que podremos invertir sus sílabas , buscar y unir con la imagen (palabra resultante). DESCARGAR ESTE DOCUMENTO AQUÍ 2

INVERTIR SÍLABAS 3

En este documento o nivel número 3, tendréis el apoyo de los articulemas de nuevo puesto que vamos a usar pseudopalabras que al dar la vuelta a sus sílabas darán como resultado una palabra, que representamos con una imagen. DESCARGAR ESTE DOCUMENTO AQUÍ 3.

Como siempre dentro de cada cuadernillo tendréis las instrucciones CON EL LISTADO DE PALABRAS que os ayudará, y que os aconsejamos mirar antes para poder desarrollar bien las actividades posteriormente con los niños/as.


Además como bien sabéis , consideramos que es necesario para generalizar estas actividades trabajarlas en distintos formatos y de todas las formas posibles y siempre a través de juegos o de la forma más lúdica. Por este motivo os traemos 2 ARCHIVOS MANIPULATIVOS:

MANIPULATIVO INVERTIR SÍLABAS 1



Esta actividad, en nuestro línea, es básicamente la misma que hemos trabajado arriba con unir con flechas, solo que en esta ocasión el niño/a tendrá una plantilla base, y las imágenes sueltas y deberá asociar que imágenes van juntas al darle la vuelta a sus sílabas. Por ejemplo si a "cena" le damos la vuelta obtenemos "nace", el niño debería colocar "nace" encima de "cena", como en otros materiales editados cada plantilla tiene un color y las tarjetas que le corresponden también están asociadas a ese color. DESCARGAR ESTE ARCHIVO AQUÍ 1

MANIPULATIVO INVERTIR SÍLABAS 2

 En invertir sílabas 2 manipulativo tendremos el apoyo de las boquitas con pseudopalabras como explicamos arriba, y el niño deberá buscar la imagen que se corresponde al voltear las sílabas. Del mismo modo que el anterior cada plantilla y sus tarjetas van asociadas a un color. DESCARGA AQUÍ ESTE MATERIAL 2

Y si te gustó… por qué no... COMPÁRTELO.

Un abrazo a todos/as del equipo COMUNCAR-NOS

domingo, 10 de junio de 2018

MATERIAL INTERACTIVO: RECOPILATORIO SINFONES EN CUALQUIER POSICIÓN

☺☺☺☺Hola buenos días a todos/as desde el equipo COMUNICAR-NOS comenzamos este Lunes (que nos quedan pocosss  ☺☺☺  ánimo 💃💃💃) compartiendo con todos vosotros/as este material recopilatorio.

Como bien sabéis, este material es un resumen de publicado anteriormente (ver aquí) , para aquellas personas que bien queráis hacer un repaso de todas los sinfones en general o para niños que no necesitan realizar ejercicios tan específicos con cada uno de los sinfones. Así que … aquí os dejamos un poco de todo esperamos que os sea de ayuda.


Os dejamos 2 niveles en tres formatos como siempre:

NIVEL 1: en PPT, en PPS, en PPSX

NIVEL 2: en PPT, en PPS, en PPSX

Recordad que para descargarlo, AUNQUE APAREZCA CONTRASEÑA SE PUEDE DESCARGAR, para hacerlo tan solo tienes que pulsar la flecha  y se descargará . Si al abrirlo os salta la contraseña tan solo tenéis que darle a SOLO LECTURA.


Y recuerda: COMPARTIR ES VIVIR.... COMPÁRTELO

viernes, 8 de junio de 2018

CUADERNO DE IDA Y VUELTA A CASA: ¿TE CUENTO COMO SUENAN LAS PALABRAS?

Hola a tod@s para finalizar, ya si,  esta semana el equipo de COMUNICAR-NOS os dejamos este documento para elaborar  en vuestras clases o aulas, un cuadernillo de ida y vuelta a casa. Se trata de un material viajero, en el sentido de que sea nexo de unión entre la familia y los centros educativos y/o gabinetes, asociaciones... la idea es que los padres conozcan el sistema de trabajo con sus niños/as y participen de él en la medida de sus posibilidades.

Desde nuestro punto de vista, este trabajo es tan importante o más, que el que se realiza directamente con nuestros alumnos/as. Hemos de concienciar también a los padres/madres  de la importancia del trabajo previo en habilidades metalingüísticas para la posterior adquisición del proceso lectoescritor. Hemos de hacerlos conscientes de la necesidad de trabajar este ámbito y hemos de "quitar la prisa que se nos ha metido en esta sociedad para que los niños salgan leyendo de la cuna". Que habrá niños que puedan salir leyendo a X edad, pero no olvidemos que habrá niños que no, y no podemos arrastrar a todos los niños/as al mismo ritmo y en el mismo momento.

Pero ya no sólo eso...  arrastramos a nuestros niños/as, en ocasiones, sin que tengan bien establecida siquiera las diferencias auditivas de los sonidos, y sin tener bien identificados cada uno de los fonemas a un proceso muy complejo de asociarlos a un símbolo arbitrario, a una letra (asociación fonema-grafema). Sucediendo en muchas ocasiones que se realiza (o no se realiza siquiera) de forma incorrecta e inadecuada y es lo que hace que muchos niños tengan dificultades posteriores.

Se nos olvida, que antes de las letras según distintos autores entre ellos Silvia Defior (2008) el niño/a ha de ser consciente de las palabras (luego nos quejaremos de que unen palabras escribiendo), la siguiente unidad que el niño es capaz de reconocer es la sílaba y la última de todas es el fonema... pero nosotros empezamos la casa por el tejado, enseñando directamente las "LETRAS" y lo que es peor aún, no enseñamos el SONIDO de las letras (que es lo que necesitamos en código lectoescritor transparente como el nuestro) no, encima es que enseñamos el nombre de la letra... y desde aquí os invito a que penséis que sonido tiene la letra "H" (hache).


En fin, con esta y con otras muchas cosas de las que hemos ido publicando o de las distintas formaciones que hemos ido realizando, pretendemos no sólo proporcionar un material para que  la gente pueda trabajar, si no también, explicar el por qué, para qué y cómo de todo esto... que poco a poco vamos a ir dilucidando como ya anunciamos y pudisteis ver en nuestro curso. Todo este material tiene un orden y se basa en una planificación concreta de trabajo que poco a poco iremos compartiendo.

DESCARGA AQUÍ EL CUADERNILLO

Feliz Fin de Semana a todos/as

Y recuerda .…...si te gustó, te sirvió o te ayudó. No te lo quedes. Compártelo.




jueves, 7 de junio de 2018

MATERIAL INTERACTIVO: PALABRAS COMPUESTAS

Hola muy buenos días a todos/as para cerrar esta semana, desde el equipo Comunicar-Nos , os traemos un material para trabajar conciencia léxica.


Este material complementa uno que ha publicamos de carácter manipulativo en su día (VER AQUÍ)

En este caso el objetivo específico que pretendemos conseguir es comprender, que hay palabras, las llamadas compuestas, que se forman de la unión de dos o más palabras simples. Se trata de hacer a los niños/as conscientes de que la suma de dos palabras diferentes, con significados distintos, genera una nueva palabras con un significado nuevo.
De aquí sacaremos dos actividades más concretas:

- Encontrar una palabra a partir de la suma de otras dos simples
Como siempre para su descarga ofrecemos los 3 formatos:
- Formar un palabra a partir de la suma de otras dos simples


Como siempre para su descarga ofrecemos los 3 formatos:
Recuerda para descargar: selecciona la flecha de la esquina superior derecha y aunque salga con contraseña lo podrás descargar. Recuerda que la contraseña es solo para editar. Si a la ahora de usarlo te sala la contraseña haz click en "solo lectura"

martes, 5 de junio de 2018

MATERIAL IMPRESO: RECOPILATORIO conciencia fonémica "Empieza por..."

Hola buenos días a todos/as llegamos al ecuador de la semana y desde Comunicar-nos os traemos los recopilatorios de un material que ya publicamos en su día (ver AQUÍ) para trabajar la conciencia fonémica, identificar el fonema inicial.


 
En estos recopilatorios lo que intentamos es hacer o bien un repaso general, o bien para aquellas personas que no necesitan trabajar fonema a fonema, como puede ser en una tutoría o con niños que no tienen problemas en un fonema concreto.
 

 
Como siempre os lo presentamos en dos versiones:
 
 
 
 
 


lunes, 4 de junio de 2018

MATERIAL MANIPULATIVO: PALABRAS ENCADENADAS

Hola Buenas tardes a todos/as, para empezar  esta semana el equipo COMUNICAR-NOS os traemos un material que complementará el que ya publicamos la semana pasada (MATERIAL INTERACTIVO: PALABRAS ENCADENADAS). De nuevo vamos a jugar al tradicional juego de palabras encadenadas (identificar sílaba inicial y final de las palabras para ir formando una cadena de palabras) pero esta vez usaremos material manipulable.

Os traemos dos entregas de este material, cada una compuesta por 10 series de palabras encadenadas (lo que suma un total de 20 cadenas de palabras), que tendréis como siempre en el solucionario, para facilitar la tarea hemos realizado cada serie en un color diferente lo que nos permitirá distinguirlas mejor a la hora de trabajar (recomendamos no mezclar las tarjetas de palabras encadenadas 1 y 2 ya que se repiten los colores de las series y luego puede resultar complicado descifrar a qué color pertenece cada serie)




Pensando en los distintos usos que puede tener este material, lo traemos en dos versiones:

1. Por un lado para el trabajo individual, preparado para PT, AL, Logopedas o personas que trabajen de forma individual con el niño y puedan proporcionarle algunas pautas. Para este caso, y teniendo en cuenta que estará el adulto, proporcionamos una plantilla vacía, que será válida para cualquiera de la series y en la que el adulto señalará al niño con qué palabra ha de empezar la serie.



2. Por otro lado, para el trabajo en pequeño o gran grupo, tanto en aulas de educación infantil como en talleres del lenguaje, donde los niños (tras haberlo trabajado previamente con el maestro, profesor, terapeuta) han de usar el material de forma más autómona y con menos ayuda del adulto. En este caso, hemos elaborado 20 plantillas, una por cada serie, donde aparece colocada la primera imagen de cada serie para que así el maestro/a pueda repartir a distintos alumnos/as las plantillas con sus tarjetas correspondientes , como decíamos anteriormente asociadas por color.



Aquí os dejamos los enlaces de descarga

- PALABRAS ENCADENADAS MANIPULATIVO 1

- PALABRAS ENCADENADAS MANIPULATIVO 2 

Sin más desearos un buen inicio de semana a todos/as y un abrazo fuerte fuerte .

Recuerda: si te sirvió COMPARTELO!!!!

miércoles, 30 de mayo de 2018

MATERIAL INTERACTIVO: PALABRAS ENCADENADAS

Hola a todos/as ¿qué tal lleváis este inicio de semana?,

pues bien desde  el grupo Comunicar-Nos os traemos un material para trabajar conciencia silábica. Nos vamos a centrar tanto en la identificación de sílaba inicial como final, y para ello lo hacemos con un juego conocido por tod@s, palabras encadenadas, al que nosotr@s hoy le damos el formato interactivo y en unos días publicaremos el formato en manipulativo también.
Palabras encadenadas consiste en buscar la sílaba final con la que termina una palabra o imagen y buscar otra palabra que comience con esta sílaba para así poco a poco ir formando una cadena.
Os dejamos 20 series de palabras encadenadas para jugar con los niños en cualquier dispositivo que tenga power point de Microsoft Officce, ya sea móvil, Tablet, ordenador …..
Para descargar como siempre os dejamos 3 formatos de descarga para que elijáis el que más se adecúe a vuestras necesidades:
  1. PALABRAS ENCADENADAS  EN PPT, EN PPS, EN PPSX  serie 1
  2. PALABRAS ENCADENADAS  EN PPT, EN PPS, EN PPSX serie 2
  3. PALABRAS ENCADENADAS  EN PPT, EN PPS, EN PPSX serie 3
  4. PALABRAS ENCADENADAS  EN PPT, EN PPS, EN PPSX serie 4
  5. PALABRAS ENCADENADAS  EN PPT, EN PPS, EN PPSX serie 5
  6. PALABRAS ENCADENADAS  EN PPT, EN PPS, EN PPSX serie 6
  7. PALABRAS ENCADENADAS  EN PPT, EN PPS, EN PPSX serie 7
  8. PALABRAS ENCADENADAS  EN PPT, EN PPS, EN PPSX serie 8
  9. PALABRAS ENCADENADAS  EN PPT, EN PPS, EN PPSX serie 9
  10. PALABRAS ENCADENADAS  EN PPT, EN PPS, EN PPSX serie 10
  11. PALABRAS ENCADENADAS  EN PPT, EN PPS, EN PPSX serie 11
  12. PALABRAS ENCADENADAS  EN PPT, EN PPS, EN PPSX serie 12
  13. PALABRAS ENCADENADAS  EN PPT, EN PPS, EN PPSX serie 13
  14. PALABRAS ENCADENADAS  EN PPT, EN PPS, EN PPSX serie 14
  15. PALABRAS ENCADENADAS  EN PPT, EN PPS, EN PPSX serie 15
  16. PALABRAS ENCADENADAS  EN PPT, EN PPS, EN PPSX serie 16
  17. PALABRAS ENCADENADAS  EN PPT, EN PPS, EN PPSX serie 17
  18. PALABRAS ENCADENADAS  EN PPT, EN PPS, EN PPSX serie 18
  19. PALABRAS ENCADENADAS  EN PPT, EN PPS, EN PPSX serie 19
  20. PALABRAS ENCADENADAS  EN PPT, EN PPS, EN PPSX serie 20
Recordad que para descargarlo, AUNQUE APAREZCA CONTRASEÑA SE PUEDE DESCARGAR, para hacerlo tan solo tienes que pulsar la flecha  y se descargará . Si al abrirlo os salta la contraseña tan solo tenéis que darle a SOLO LECTURA.

Sin más un abrazo a todos/as y recuerda si te sirvió…. no te lo quedes solo para ti.... COMPÁRTELO!!!

viernes, 25 de mayo de 2018

MATERIAL MANIPULATIVO: CONCIENCIA FONÉMICA "TERMINA EN..."

Hola un saludo a tod@s, para terminar esta semana desde Comunicar-Nos os traemos una actividad complementaria a la que ya publicamos en su día ( VER AQUÍ). En este caso, buscamos palabras que terminen con un fonema determinado.

El documento contiene distintas plantillas o bases sobre las que colocar las boquitas, estas "bases" están asociadas a un color, para facilitar así la actividad, así como las tarjetas.
Y al final aparece el solucionario con las distintas palabras.


Como siempre, si te sirvió compartelo. Feliz Fin de Semana a todos/as

lunes, 21 de mayo de 2018

MATERIAL INTERACTIVO: SINFONES EN CUALQUIER POSICIÓN

Buenas noches a todos/as, para comenzar esta semana nos proponemos  ir completando materiales anteriores complicamos un poquito más la tarea, vamos a trabajar los sinfones.





 Y como siempre todo irá acompañado de esas pequeñas recompensas que tanto les gustan a nuestros peques:


 Y bueno especialmente en esta ocasión quiero agradecer el trabajo del sector de Comunicar-nos que se dedica a hacer esto a lo que nosotr@s cariñosamente llamamos "magia" mil millones de gracias por vuestro trabajo y por vuestra creatividad Leticia, Rafa, Laura y Shaila.


EN FORMATO PPT

- Palabras con TR
- Palabras con PR
- Palabras con PL
- Palabras con GR
- Palabras con GL
- Palabras con FR
- Palabras con FL
- Palabras con DR
- Palabras con CR
- Palabras con CL
- Palabras con BR
- Palabras con BL

 EN FORMATO PPS

- Palabras con TR
- Palabras con PR
- Palabras con PL
- Palabras con GR
- Palabras con GL
- Palabras con FR
- Palabras con FL
- Palabras con DR
- Palabras con CR
- Palabras con CL
- Palabras con BR
- Palabras con BL

EN FORMATO PPXS

- Palabras con TR
- Palabras con PR
- Palabras con PL
- Palabras con GR
- Palabras con GL
- Palabras con FR
- Palabras con FL
- Palabras con DR
- Palabras con CR
- Palabras con CL
- Palabras con BR
- Palabras con BL

Os recordamos que este material se descarga pulsando la flechita de la esquina superior derecha, aunque aparezca contraseña ésta es solo para editar el documento, no para visualizarlo, si os salta la contraseña dadle a solo lectura.


Como siempre, os invitamos a compartir el material.

Un abrazo a todos/as y recordad "COMPARTIR ES VIVIR"