domingo, 29 de noviembre de 2020

MATERIAL MANIPULATIVO: DESCRIBE Y COLOCA EN SU LUGAR. LA NAVIDAD

Buenos días y feliz  Lunes a todos/as

Para esta semana pre-puente y pensando en dos factores , uno se acerca la Navidad y dos tenemos a la vuelta un puente maravilloso para "quedarte en casa" (no vayamos a liarla por ser puente.... que el COVID sigue ahí) hemos pensado que seguro, seguro , seguro... "echáis de menos recortar y plastificar" así que desde el equipo COMUNICARNOS os traemos un material para trabajar aspectos relacionados con la Navidad.


El material está formado por dos plantillas constituidas por 6 cuadrados cada una. Hemos dividido el material como en tres niveles: 
- La plantilla en la que aparecen colores (rojo, rosa, marrón, azul, amarillo y verde) es el
nivel más sencillo.


-  La plantilla en la que aparecen figuras (círculo, cuadrado, triángulo, corazón, luna y estrella) tendría un nivel de dificultad un poco mayor (porque requiere saber las figuras geométricas)



- La plantilla con motivos navideños aún tiene más dificultad puesto  que el nivel de descripciones que van a tener que hacer va a ser más alto.


 La elección de la plantilla será tomada por el tutor/a en función de las características de su grupo clase, o del niño/a con el que vaya a ponerlo en práctica.
Cada plantilla va acompañada por 16 tarjetas para describir y por último, dos láminas con los diferentes elementos ( Papá Noel , árboles de Navidad, regalos, renos, elfos y muñecos de nieve) relacionados con la Navidad (son los mismos para todas las plantillas).

Como ya os señalábamos en la entrada anterior con este material vais a poder trabajar un montón de aspectos  relacionados con el ámbito léxico-semántico y también con el pragmático 

- vocabulario  específico según la temática
- adjetivos
- adverbios...
- formación de oraciones
- comprensión de oraciones sencillas
- uso de turnos
- aprender a dar instrucciones
- aprender a seguir instrucciones
- atención
- memoria....

Lo podéis trabajar de forma diferentes en función del objetivo que queráis conseguir:

- podéis hacer un copiado , es decir, que el niño con la láminas de ejemplos y fijándose vaya completando la lámina base en blanco que a él se le entrega vacía, al tiempo que va diciendo qué va colocando y dónde.

- podéis trabajar memoria, tras visionar la lámina de ejemplo x tiempo el niño deberá colocar de memoria en cada lugar cada elemento, y después contar qué ha puesto, cómo es....

- dar y seguir instrucciones, aquí un niño (o adulto) va colocando las figuras en el lugar que les corresponde tras escuchar lo que le va diciendo otra persona. En esta actividad trabajamos expresión (para la persona que indica qué poner, cómo es, dónde ponerlo...) y comprensión para la persona/niño que se encarga de colocarlo.

Para que podáis encontrar el material con más facilidad en el blog hemos hecho un apartado que se llama "DESCRIBE Y COLOCA" donde iremos colocando todos los materiales que sean similares a éste.



Y sin más dilación aquí os dejamos el material para descargar PINCHA AQUÍ en A4 y PINCHA AQUÍ para sacarlo en A3 (grande).

Y aquí dejamos una versión más sencilla que incluye menos personajes por lámina PINCHA AQUÍ.




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viernes, 27 de noviembre de 2020

TABLEROS FONÉTICO -FONOLÓGICOS

 Hola muy buenas a todos/as y feliz Viernes


Para cerrar la semana, desde el equipo COMUNICARNOS os traemos un material que consideramos muy útil en cualquier clase y que requiere menos elaboración que nuestros ya conocidos lotos fonéticos-fonológicos (ver aquí), este material no es para recortar y plastificar si no para imprimir tal y como lo presentamos o para proyectar directamente en tablets, ordenadores y pizarras digitales y trabajar así palabras con cada fonema, es un material que tiene algún tiempo pero que hasta ahora no hemos podido sacar para ir cerrando los pocos flecos que nos quedan de fonética-fonología y conocimiento fonológico.

Os dejamos los tableros en VERSIÓN MONFORT


Y VERSIÓN GUBERINA





Puedes descargar los tableros desde aqui:

- Tablero fonema B-V versión Monfort y versión Guberina.

- Tablero fonema Z-C versión Monfort y versión Guberina.

- Tablero fonema CH versión Monfort y versión Guberina.

- Tablero fonema D versión Monfort y versión Guberina.

- Tablero fonema F versión Monfort y versión Guberina.

- Tablero fonema G versión Monfort y versión Guberina.

- Tablero fonema K-Q-C versión Monfort y versión Guberina.


- Tablero fonema LL versión Monfort y versión Guberina.



- Tablero fonema Ñ versión Monfort y versión Guberina.


- Tablero fonema R versión Monfort y versión Guberina.

- Tablero fonema RR versión Monfort y versión Guberina.

- Tablero fonema S versión Monfort y versión Guberina.


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miércoles, 25 de noviembre de 2020

MATERIAL MANIPULATIVO: DESCRIBE Y COLOCA EN SU LUGAR. LOS ANIMALES Y LOS COLORES

Hola muy buenos días a todos/as


Llegamos al ecuador de la semana con un material para trabajar muchos aspectos, es uno de esos materiales en los que se cumple "menos es más". 

¿En qué consiste? está basado un poco en el "dar y seguir instrucciones" que ya hemos explicado en otras ocasiones (ver aquí) pero esta sería una versión mucho más sencilla. En esta versión tendríamos una plantilla base con 6 colores básicos, sobre los que tendremos que ir colocando elementos.



A esta  base la acompañan las figuras de distintos animales,  que han de ir colocándose en cada uno de esos colores usando unas tarjetas de muestra




Esta actividad se puede enfocar de varias formas distintas. Una de ellas puede ser hacer un copiado, y buscar los animales que corresponden en el color que marca la tarjeta de muestra, esta forma de hacerlo para niños más pequeños o con más dificultad es la más sencilla, si los niños tienen lenguaje oral podrían ir contando qué animal cogen  y dónde lo colocan. En caso de niños con más lenguaje oral podrían realizar pequeñas descripciones y nosotros ir guiándoles ¿qué animal vas a coger? ¿qué elefante? ¿en qué color lo tienes que poner....?. También se puede hacer trabajando comprensión, de forma que el maestro/a sea el que va indicando al niño qué animal ha de coger y dónde ha de ir poniéndolo. 

Para niños más mayores o con más habilidades orales, se puede realizar por parejas donde un niño es el que "sigue la instrucciones" (trabaja comprensión)  y  otro niño le va explicando qué animal tiene que coger y dónde lo ha de colocar (trabaja expresión).


Como veis con este material estamos trabajando muchos aspectos relacionados con el ámbito léxico-semántico y también con el pragmático 

- vocabulario  específico según la temática
- adjetivos
- adverbios...
- formación de oraciones
- comprensión de oraciones sencillas
- uso de turnos
- aprender a dar instrucciones
- aprender a seguir instrucciones
- atención
memoria....

Lo podéis trabajar de forma diferentes en función del objetivo que queráis conseguir:

- podéis hacer un copiado , es decir, que el niño con la láminas de ejemplos y fijándose vaya completando la lámina base en blanco que a él se le entrega vacía, al tiempo que va diciendo qué va colocando y dónde.

- podéis trabajar memoria, tras visionar la lámina de ejemplo x tiempo el niño deberá colocar de memoria en cada lugar cada elemento, y después contar qué ha puesto, cómo es....

- dar y seguir instrucciones, aquí un niño (o adulto) va colocando las figuras en el lugar que les corresponde tras escuchar lo que le va diciendo otra persona. En esta actividad trabajamos expresión (para la persona que indica qué poner, cómo es, dónde ponerlo...) y comprensión para la persona/niño que se encarga de colocarlo.

Para que podáis encontrar el material con más facilidad en el blog hemos hecho un apartado que se llama "DESCRIBE Y COLOCA" donde iremos colocando todos los materiales que sean similares a éste.


Debajo de la imagen tenéis el enlace para descargar: 



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domingo, 22 de noviembre de 2020

MATERIAL INTERACTIVO EN GALLEGO: EMPIEZAR POR LA SÍLABA

 Hola muy buenas a todos/as 


Aquí os traemos el material de conciencia silábica para buscar palabras que comienzan por una determinada sílaba.



💥Importante💥 seguir las instrucciones para descargar:






Puedes descargar el material desde aquí:


- Empieza por B en pps y ppsx.

- Empieza por C en pps y ppsx.

- Empieza por CH en pps y ppsx.

- Empieza por D en pps y ppsx.

- Empieza por F en pps y ppsx.

- Empieza por G en pps y ppsx.

- Empieza por K en pps y ppsx.

- Empieza por L en pps y ppsx.

- Empieza por M en pps y ppsx.

- Empieza por N en pps y ppsx.

- Empieza por P en pps y ppsx.

- Empieza por RR en pps y ppsx.

- Empieza por S en pps y ppsx.

- Empieza por T en pps y ppsx.

- Empieza por X en pps y ppsx.


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jueves, 19 de noviembre de 2020

CADENAS SEMÁNTICAS: GALLEGO, CATALÁN Y EUSKERA.

 Hola muy buenas a todos/as


Llegamos al ecuador de la semana y si hace unas semanas traíamos las cadenas semánticas para castellano (puedes verlas aquí) hoy las traemos en GALLEGO, EUSKERA Y CATALÁN


Comenzamos con el material manipulativo





Cadenas semánticas manipulativo en euskera

Cadenas semánticas manipulativo en català

Cadenas semánticas manipulativo en galego


Material interactivo en GALLEGO



Cadenas 1 Descargar en pps, en ppsx y ver en genially on line y para descargar offline.

Cadenas 2 Descargar  en pps, en ppsx y ver en genially on line y para descargar offline.


Material interactivo en CATALÁN



Cadenas 1 Descargar  en pps, en ppsx y ver en genially on line y para descargar offline.

Cadenas 2 Descargar  en pps, en ppsx y ver en genially on line para descargar offline.


Material interactivo EUSKERA



Cadenas 2 Descargar  en pps, en ppsx y ver en genially on line y para descargar offline

Cadenas 1 Descargar  en pps, en ppsx y ver en genially on line y para descargar offline

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lunes, 16 de noviembre de 2020

FICHAS INTERACTIVAS LIVEWORKSHEETS: ASOCIACIONES LÓGICAS

 Hola muy buenos días y feliz comienzo de semana a para todos/as


Como bien sabéis en COMUNICARNOS  hemos comenzado a crear material para  trabajar el ámbito léxico semántico y hoy os traemos varios ejercicios de asociaciones lógicas

El primero y más sencillo de ellos es el siguiente en el que el niño/a ha de colocar que imágenes están asociadas y explicar el porqué y tirar al cubo de la basura las que le sobran:


Hay otros modelos que son un poco más complicados, en los que además han de grabar la explicación de porqué se colocan juntas esas imágenes


En otros modelos han de escuchar una palabra y asociar y explicar por qué la unen con otra imagen:


Pero lo mejor es que las exploréis vosotros/as mismos/as aquí os las dejamos:




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viernes, 13 de noviembre de 2020

MATERIAL MANIPULATIVO: LLAVERO DE LOS SONIDOS Y LAS LETRAS

Hola muy buenos días a todos/as 


Para despedir la semana desde el equipo COMUNICARNOS os traemos estos llaveros, para el primer ciclo de primaria, sobre todo para aquellos que comienzan con el proceso lectoescritor.


Queremos en esta ocasión dar nuestro agradecimiento a a Imma y Vicent del CRA Benavites-Quart de les Valls (Valencia) por crear el gesto de la ''V'' para català, que como siempre nuestra compañera de COMUNICARNOS Irene Ocaña dibuja para uso de todos. 

Os sugerimos ir incluyendo al llavero los sonidos y letras a medida que vayan siendo trabajados y tengan una significado para nuestros niños/as.

Y sin más aquí tenéis todos los llaveros:









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miércoles, 11 de noviembre de 2020

MATERIAL INTERACTIVO: DICTADO DE PALABRAS. PRINCIPIO ALFABÉTICO.

 Buenos días a todos/as


Y llegamos al ecuador de la semana, para ello vamos a publicar un material que nos quedó pendiente del curso anterior. 

Ya que nuestros niños/as han mejorado:

- su memoria auditiva

- su conciencia léxica (para juntar y separar palabras de forma incorrecta)

- su conciencia de silábica (manipular las sílabas de forma consciente, identificarlas diferenciarlas....)

- su conciencia fonémica 

- comenzamos ya a FINALES del curso escolar de 5 años con el principio alfabético y la correspondencia fonema-grafema....

Tanto para finales de 5 años como para los alumnos de primer ciclo de primaria vamos a hacer pequeños dictados de palabras:


Os recordamos que es importante leer las instrucciones antes de descargar:




Descarga los archivos desde aquí:

- Dictado de palabras con L-M-S-T en ppt, en pps y en pptx.

- Dictado de palabras con P-N-D-M en ppt, en pps y en pptx.

- Dictado de palabras con F-C(k)-R-J en ppt, en pps y en pptx.

- Dictado de palabras con G-Ñ-K-Z-D en ppt, en pps y en pptx.

- Dictado de palabras con B-CH-RR-J en ppt, en pps y en pptx.

- Dictado de palabras con R-LL-V-K en ppt, en pps y en pptx.

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lunes, 9 de noviembre de 2020

MATERIAL EN CATALÁN: MEMORIA AUDITIVA ¿CUÁL HE AÑADIDO?

 Hola muy buenos días a todos/as y feliz lunes


Hoy desde el equipo COMUNICARNOS os traemos este material para seguir trabajando la serie de material de memoria auditiva que ya comenzamos el curso pasado (pincha aquí para ver la entrada).

En este caso la actividad se complica un poco y vamos a tener que recordar la palabra que se ha añadido a una serie de palabras escuchadas con anterioridad.


Como siempre antes de descargar os recordamos seguir las instrucciones de descarga:



Descarga los archivos desde aquí: 

- Memoria auditiva ¿cuál he añadido? 1.1. en ppt, en pps, en ppsx.

- Memoria auditiva ¿cuál he añadido? 1.2. en ppt, en pps, en ppsx.

- Memoria auditiva ¿cuál he añadido? 1.3. en ppt, en pps, en ppsx.

- Memoria auditiva ¿cuál he añadido? 2.1. en ppt, en pps, en ppsx.

- Memoria auditiva ¿cuál he añadido? 2.2. en ppt, en pps, en ppsx.

- Memoria auditiva ¿cuál he añadido? 2.3. en ppt, en pps, en ppsx.

- Memoria auditiva ¿cuál he añadido? 3.1. en ppten pps, en ppsx.

- Memoria auditiva ¿cuál he añadido? 3.2. en ppten pps, en ppsx.

- Memoria auditiva ¿cuál he añadido? 3.3. en ppten pps, en ppsx.


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jueves, 5 de noviembre de 2020

FICHAS INTERACTIVAS LIVEWORKSHEETS: INVENTAR FRASES

 Hola muy buenos días a todos/as 

Esta semana os traemos una fichas interactivas para trabajar on line, la tarea con ellas consiste en inventar una frase a partir de una lámina y de una imagen que representa una palabra,  las hemos dividido por los sonidos de los fonemas para que se puedan usar también para mejorar articulación, pero siendo muy sencillas sirven para trabajar varios aspectos (articulación, estructuración de frases...) La forma de realizar la frase requiere que grabemos la frase que el niño/a se inventa, hay que estar por tanto atentos/as a la transcripción escrita que saldrá de la frase abajo, es importante pronunciar muy bien para que las palabras salgan bien escritas.

Estas fichas en concreto requieren acceso al micrófono de tu ordenador o dispositivo móvil. Por lo que os recordamos que tenéis que darle a permitir, os puede salir un cuadro de diálogo semejante a este:


Os recomendamos que veáis estas fichas desde GOOGLE CHROME porque es el navegador que menos dificultades presenta con este tipo de fichas.


Aquí os dejamos el ejemplo de una de ellas, tenéis que pulsar en el micro y decir la frase: 




Y aquí tenéis todas las que vamos haciendo, que se irán actualizando solas a medida que vayamos incorporando nuevas:


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martes, 3 de noviembre de 2020

MATERIAL INTERACTIVO EUSKERA: EMPIEZA POR...

 Hola muy buenos días a todos/as

Esperamos que hayáis descansado tras el puente, y hoy os traemos un material en Euskera.

Este material, trabaja los fonemas consonánticos en posición inicial, el niño deberá averiguar por qué sonido empieza una determinada palabra (imagen)


Recordad seguid las instrucciones para su descarga:



Descarga desde aquí:

- Empieza por ... consonantes 1 en ppt, en pps y en ppsx.

- Empieza por ... consonantes 2 en ppt, en pps y en ppsx.

- Empieza por ... consonantes 3 en ppt, en pps y en ppsx.

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