viernes, 29 de octubre de 2021

MATERIAL EN EUSKERA INTERACTIVO E IMPRESO: BUSCAMOS RIMAS

 Hola muy buenas a todos/as


Esta semana desde COMUNICARNOS EUSKERA os traemos un material para trabajar las rimas, ¿recordáis la importancia que tiene la rima? ¿por qué las rimas? "porque están de moda...porque fulanita o menganita las publican en sus blogs o páginas webs...." 

 NO, más bien, porque según distintos autores, entre ellos Defior S (1996) las rimas son un elemento fundamental en el proceso de la Conciencia Fonológica. Aprender rimas ayuda a los niños a percibir que los sonidos se combinan para formar palabras y frases, y comienzan a entender el ritmo y la inflexión de la lengua.

 Signorini y Borzone (en Borzone, 2000) efectuaron estudios con niños hablantes de español y mostraron una progresión, de menor a mayor grado de complejidad, de las diferentes habilidades fonológicas medidas: identificación y producción de rimas, identificación del sonido final, identificación de sonido inicial y segmentación silábica. Estos estudios demostraron que los niños desarrollan la conciencia fonológica inicialmente cuando se dan cuenta de los sonidos del lenguaje, descubriendo que algunas palabras suenan de manera similar, es decir, riman. Lo que desencadena una reflexión espontánea y deliberada sobre los sonidos de las palabras, hasta que son capaces de llevar a cabo una  segmentación silábica y posteriormente fonémica.

Aprender rimas en edades infantiles mejora el lenguaje, tanto expresivo como comprensivo y beneficia la capacidad de memoria, pues mejora la habilidad de recordar. Existen investigaciones que muestran que este recurso es un instrumento poderoso que los ayuda para aprender a leer.

No siempre explicamos la base teórica de todo, entre otras cosas por la sociedad de "consumo  ( y rápido y sencillo) en la que vivimos" que se ha extendido hasta al buen hábito de "leer", normalmente la gente quiere "MATERIAL" y  "DESCARGA" pero a veces no está mal saber porqué hago lo hago... o por qué trabajo lo que trabajo, y para qué....

VERSIÓN IMPRESA

Consta de 3 documentos para poder imprimir o mostrar directamente en un ordenador, tablet, PDI....



Puedes descargar el material desde aquí:

VERSIÓN INTERACTIVA

Se trata de un jueguecillo con POWER POINT de Microsoft Office, recordamos que NO funciona con libre office.  Y os dejamos las instrucciones de descarga, importante leer:




Puedes descargar el material desde aquí:



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Un abrazo enorme: Belinda.

jueves, 28 de octubre de 2021

MATERIAL MANIPULATIVO: ASOCIACIONES LÓGICAS. LA COCINA.

 Hola muy buenos días a todos/as


Para hoy os traemos otro material de una serie que iniciamos el año pasado de asociaciones lógicas.


¿EN QUÉ CONSISTE?

El trabajo consiste en ir colocando las tarjetas en los huecos correspondientes formando parejas lógicas, por ejemplo: tortilla – huevo, horno -  pollo asado…  Es fundamental que los niños/as expliquen por qué han colocado esas imágenes juntas, de esta forma estaremos haciendo un trabajo de expresión oral y no solamente una actividad de asociación visual. Previo a la realización de la actividad, se recomienda repasar con losas niños/as el vocabulario usado ya que algunos pictogramas  pueden llevar a confusión. Los hemos agrupado en colores para facilitar ordenar las imágenes y realizar la actividad.

Esta actividad se puede realizar con dos niveles de dificultad:

Nivel fácil: Se presentará la plantilla a medio completar ( como podemos ver en la imagen de la derecha) y el niño/a sólo deberá terminar de formar las parejas con las tarjetas restantes.
Nivel difícil: La plantilla se presentará en blanco y el niño/a deberá completarla entera con todas las tarjetas.


MODO JUEGO:

Cada niño/a o grupo de niños/as se le dará una plantilla y en el centro de la mesa se pondrán las tarjetas correspondientes a dicha plantilla. El juego consistirá en ser el primero en completar de forma correcta la plantilla. Si además queremos trabajar la memoria visual y la atención sostenida, las tarjetas se pondrán boca abajo  y, por turnos, se  levantará una, si la tarjeta pertenece a su plantilla ( en esta modalidad la plantilla deberá estar a medio rellenar como se muestra en la imagen) la colocará y podrá levantar otra, si no deberá colocarla de nuevo en su sitio boca abajo, el niño/a al que perteneciera esa tarjeta debería estar atento para que cuando le toque recordar dónde se encontraba la tarjeta y cogerla. Para este juego se recomienda que a la parte de atrás de las tarjetas se le pegue un folio en blanco para evitar que, al colocarlas boca abajo, se transparente la imagen.
                                      

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jueves, 21 de octubre de 2021

MATERIAL EN GENIALLY: ORDENAMOS PALABRAS PARA FORMAR ORACIONES

 Hola muy buenos días a todos/as


Esta semana desde COMUNICARNOS, os traemos un material para trabajar las frases y que os explicamos en el siguiente documento.



IMPORTANTE LEER este documento de cómo se descarga en GENIALLY CÓMO USARLO. AQUÍ


La actividad consiste en  ordenar las palabras para formar una oración con sentido completo. A partir de una lámina o imagen se presenta la escena que la frase representa. Debajo aparecerán unos cuadrados de color gris donde ir colocando las imágenes en orden, comenzando de izquierda a derecha. Debajo de esos cuadrados aparecerán las palabras para formar esa frase, podrán  escuchar la palabra de que se trata pulsando encima de la imagen. La actividad termina cuando todas las palabras están ordenadas correctamente, en ese momento saldrá un muñeco que dará paso a la siguiente actividad.



Puedes encontrar todas las actividades en este WAKELET:


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Un abrazo enorme: Belinda.

miércoles, 20 de octubre de 2021

Infantil 3 años: Actividades de Comprensión Oral.

 Hola muy buenas a todos/as


Para explicaros esta actividad he decido hacer un articulillo, finalmente me termina gustando más que las entradas del blog y también se puede compartir mejor. Espero que os pueda servir a alguien de ayuda.


Si os apetece compartirlo también lo podéis descargar desde aquí.

Puesto que algunos compañeros/as me lo habéis pedido también os dejo aquí el archivo con los animalitos. Pincha aquí.


Un abrazo: Belinda


lunes, 18 de octubre de 2021

COMPAÑEROS/AS QUE SE ANIMAN: DAR Y SEGUIR INSTRUCCIONES HALLOWEEN

Buenos días a todos/as, desde aquí os dejo un material de una compañera Pilar Aznárez que se ha animado a hacer este material de dar y seguir instrucciones con la temática de Halloween y además lo comparte con todos/as nosotros/as. Allá va....



PUEDES DESCARGARLO DESDE AQUÍ.


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viernes, 15 de octubre de 2021

MATERIAL MANIPULATIVO: LAS RECETAS DEL CHEF

Buenos días a todos/as 


Comenzamos este curso con la publicación de este material: Las recetas del chef


En este material vamos a trabajar el ámbito léxico semántico y la pragmática (uso del lenguaje). Con este material vamos a trabajar el vocabulario relacionado con los alimentos, así como dar y seguir instrucciones sencillas para montar la receta o el plato concreto que vamos a hacer.



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Como siempre tenéis las instrucciones en el material. DESCARGA DESDE AQUÍ

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domingo, 3 de octubre de 2021

PLANIFICACIÓN QUINCENAS PROGRAMA COMUNICARNOS

 Hola buenas noches de Domingo a todos/as


Como bien sabéis, con el objeto de facilitar a mis compañeros/as el desarrollo del programa, además de todo lo que ya hemos realizado, en este curso escolar vamos a ofrecer un modelo de planificación de cada una de las quincenas. En este modelo se ofrecen las actividades que ya conocéis y algunas de las que hemos ido empezando a crear en el ámbito léxico-semántico. Además de distribuirlas semanalmente, ofrecemos un link de descarga o para trabajar on line. Las actividades se repetirán durante las dos semanas que dura la quincena, es decir, para el Lunes 4 y 11 de octubre hay planificadas las mismas actividades, con el objetivo de trabajarlas varias veces para afianzarlas (esto se podrá modificar en función de las necesidades del grupo de alumnos/as).

Antes de dar acceso al documento de descarga, debéis saber que este es UN MODELO que está ajustado a las necesidades y características de mi centro concreto, como maestros/as que somos cada cual deberá adaptarlo a su aula o centro.

No se incluye en esta tabla resumen el material manipulativo, ese material está en el documento que publicamos de la quincenas con anterioridad y que también está linkeado en ese documento, así como tampoco aparece el material impreso ni las actividades que proponemos totalmente orales y no llevan asociado ningún material.

IMPORTANTE (porque ya han escrito ) recordad que para descargar EL MATERIAL QUE VA ENLAZADO PARA DESCARGAR NO TIENE NINGUNA CONTRASEÑA que impida su descarga, sigue los pasos:


Para las personas que tengáis algunas dificultad en comprender los articulemas señalaros que lo importante no son los articulemas en sí, si no que son las base para realizar el SONIDO, (que no el nombre de la letra). Os dejamos este código.



A continuación tendréis los documentos de descarga para cada curso de infantil. A medida que vayamos realizando más quincenas se irá actualizando el documento.

INFANTIL 3 AÑOS

Os recordamos que el programa no empieza hasta Enero.

INFANTIL 4 AÑOS

  • QUINCENAS 4 AÑOS ( En este mismo link se irán añadiendo todas las quincenas, será siempre el mismo documento pero irán apareciendo las nuevas)


INFANTIL 5 AÑOS


  • QUINCENAS 5 AÑOS  ( En este mismo link se irán añadiendo todas las quincenas, será siempre el mismo documento pero irán apareciendo las nuevas)


1º PRIMARIA



  • QUINCENAS 1º PRIMARIA ( En este mismo link se irán añadiendo todas las quincenas, será siempre el mismo documento pero irán apareciendo las nuevas)

2º PRIMARIA


  • QUINCENAS 2º PRIMARIA ( En este mismo link se irán añadiendo todas las quincenas, será siempre el mismo documento pero irán apareciendo las nuevas)

🌟🌟🌟🌟🌟Recuerda si te sirvió, te ayudó o crees que podría ayudarle a alguien. No te lo quedes para tí, COMPÁRTELO!!🌟🌟🌟🌟🌟

Un abrazo Belinda.