martes, 25 de enero de 2022

MATERIAL EN GENIALLY: RULETAS SILÁBICAS

 Buenos días a todos/as


Esta semana desde el Equipo COMUNICARNOS os traemos unas ruletas con sílabas.


Ya en cursos anteriores hicimos ruletas manipulativas (verlas aquí)

Os traemos dos tipos de ruletas, una con el silabario de articulemas y otras con imágenes. La ideas para jugar con ellas con muchísimas y estamos seguras que en redes veremos actividades chulísimas más allá de las que nosotras os proponemos como ideas iniciales. Algunas propuestas:

Ruleta de sílabas(articulemas):

  • Decir/escribir palabras que comienzan por esa sílaba.
  • Decir/escribir palabras que terminan por esa sílaba.
  • Decir/escribir palabras que contienen dicha sílaba.
  • Decir/escribir si una palabra dicha por el/la maestro/a o por otro/a compañero/a, contiene dicha sílaba.
  • Vamos escribiendo las sílabas que nos van saliendo y cuando dispongamos de varias, formamos palabras. 
  • Jugamos en grupo a formar palabras con las sílabas que van saliendo. Ganará aquel que encuentre antes la palabra más larga con dichas sílabas. 

Ruleta de pictogramas: 

  • Decir/escribir la sílaba por la que comienza esa palabra.
  • Formar una oración con la palabra que  aparece. 
  • Decir más palabras de la misma categoría que  la que aparece. 
  • Pragmática: qué es, para qué sirve.



Os dejamos nuestras ruletas, esperamos que las disfrutéis y uséis mucho. Puedes jugar ON LINE o puedes optar por DESCARGARLAS (al final os dejamos las instrucciones de descarga).





Aquí podéis leer las instrucciones de descarga de GENIALLY



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jueves, 20 de enero de 2022

MATERIAL IMPRESO CATALÀ: LA SÍLABA TÓNICA ES....

 Hola muy buenos días a todos/as 


¿Alguna vez os habéis parado a pensar sobre la importancia de la entonación en nuestro lenguaje?

 ¿Alguna vez o habéis pensado a pensar que dos frases con una entonación distinta, e incluso con pausas distintas pueden significar algo muy diferente?

- NO. Quiero comer hamburguesa.
- No quiero comer hamburguesa.

Pues fíjate si son importantes las habilidades suprasegmentales, tanto  que el significado, en este ejemplo, cambia sustancial y radicalmente de una frase a otra.

 En nuestra reunión con Gracia Jiménez y Silvia Defior hace unos meses, fuimos aún más conscientes de esta importancia, y nos contaron algunos aspectos sobre las últimas investigaciones que se están realizando entorno a este tema.

Puedes acceder al LINK DEL ARTÍCULO
También, personalmente os recomiendo leer un artículo de ellas: ACCEDE DESDE AQUÍ

En este artículo nos señalan:

"Otro importante aspecto a considerar es tener en cuenta los distintos niveles de prosodia que se pueden contemplar. Uno de ellos es el nivel léxico (capacidad de percibir el acento o de manipular las sílabas acentuadas en una palabra) y otro es a nivel métrico (capacidad de percibir el ritmo, la entonación y las pausas a nivel de sintagma o frase). Por tanto, la prosodia no se considera un constructo unitario, sino que está formado por distintas habilidades que podrían tener distintas relaciones con los procesos de lectura."
Desde el equipo COMUNICARNOS, y teniendo en cuenta lo que aprendimos con ellas, tenemos muy presentes estos aspectos , y por ello hoy traemos un material para trabajar: la sílaba tónica.
Ahhhh si todos los niños/as trabajaran estos aspectos desde la etapa de infantil!!!! otro gallo nos cantaría a la hora de enseñar las posteriores reglas de acentuación en primaria. 
En la versión impresa, que presentamos a continuación, el niño/a deberá dibujar un círculo por cada una de las sílabas que tenga la palabra representada por el pictograma o imagen de arriba y colorear aquella sílaba que se corresponda con la tónica. Como  siempre el material va acompañado de unas instrucciones que no debéis olvidar leer.

Podéis descargarlo desde aquí: 
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martes, 18 de enero de 2022

INTERACTIVO GENIALLY: COMPLETA LA ORACIÓN

 Hola muy buenos días a todos/as


En esta entrada , desde el equipo COMUNICARNOS, os proponemos trabajar con nuestros alumnos/as un doble objetivo, por un lado un objetivo claramente morfosintáctico y por otro un objetivo de conciencia léxica.

El material que traemos para hoy se llama "completa la oración".


Como objetivos específicos nos proponemos 3:

 - Completar frases con artículos. 

- Memorizar una frase previamente oída.

 - Contar cada uno de los elementos que forman la frase.

En la actividad aparecerán varias oraciones representadas con pictogramas numeradas, en esas frases faltará uno o varios elementos y el niño/a tendrá que colocar el elemento que falta de forma que la oración  sea sintáctica, morfológica y semánticamente adecuada. 

Os recordamos que los geniallys se pueden descargar y trabajar sin conexión aquí os dejamos cómo hacerlo:


Las hemos dividido en dos niveles de dificultad:


1. COMPLETA LA ORACIÓN 1




Puedes verlo on line aquí y también puedes descargarlo para usarlo sin conexión aquí.


2. COMPLETA LA ORACIÓN 2




Puedes verlo on line aquí y también puedes descargarlo para usarlo sin conexión aquí.

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jueves, 13 de enero de 2022

MATERIAL EUSKERA INTERACTIVO: EMPIEZAN IGUAL

 Hola muy buenos días a todos/as!!!


Para empezar la semana el equipo Comunicarnos os traemos más material para trabajar la conciencia silábica, que como ya vimos en entradas anteriores es muy importante (ver aquí). No podemos olvidar que :


Es este uno de los motivos por los que hacemos tanto hincapié en el trabajo de la sílaba, pero además, al contrario de lo que pensamos muchos/as, al comenzar la enseñanza de la lectoescritura, distintas investigaciones experimentales demuestran que la representación que un sujeto tiene de los fonemas de su lengua (conciencia fonémica) no se encuentra suficientemente adquirida antes de los 6-7 años de edad (Liberman y otros, 1974; Treiman y Baron, 1981; Antonini, 1987; Gombert, 1992), mientras que la conciencia silábica sí lo está.  En un estudio desarrollado por Liberman y otros (1974), se demostró que la conciencia silábica precede a la fonémica. En los años ochenta, las investigaciones llevadas a cabo por Lundbert, Frost y Peter (1988) concluyeron que la  capacidad para manipular las sílabas, o el desarrollo de la conciencia silábica en la etapa de infantil favorece el aprendizaje de la lengua escrita.


Para esta semana traemos un material interactivo para buscar palabras que comienzan por la misma sílaba, este material requiere un nivel de complejidad mayor que otros de los presentados con anterioridad, ya que en este caso se usan mayor número de sílabas diferentes en cada ejercicio y retiramos el apoyo del silabario de articulemas.


Antes de pasar a los archivos, os recordamos varios aspectos:

0. ANTES DE DESCARGAR selecciona el tipo de archivo que necesitas dependiendo del dispositivo que vayas a usar:

  • Tablets Android y ordenadores con Microsoft oficce más actualizados debéis descargar los archivos en PPTX
  • Tablets Apple  y ordenadores con versiones de Microsoft Oficce más antiguos debéis descargar los archivos en PPT
  • Para la gran mayoría de PCs suelen valer los archivos PPS.


1. EN PRIMER LUGAR hay que DESCARGAR EL ARCHIVOS con el que se vaya a trabajar, para descargarlo has de darle a la flecha que aparece en la esquina superior derecha.


2. EN SEGUNDO LUGAR al abrir los archivos os puede saltar la contraseña recordad que debéis darle a "SOLO LECTURA"


3. EN TERCER LUGAR, los archivos solo funcionan bien con MIROSOFFT POWER POINT, no funcionan con otros lectores de archivos libre office. Para tablets de Android y de Apple, puedes descargar la app gratuita. Para la app puedes descargar un visor de power point gratuito desde Google o desde AQUÍ.

4. SI EN TU ORDENADOR NO PUEDES PONER POWER POINT puedes trabajar on line con ONE DRIVE, os dejamos más información en esta otra entrada, PINCHA AQUÍ.



Os presentamos varios archivos:

  1. Unir empieza igual sílabas inversas en pps y en ppsx
  2. Unir empieza igual sinfones con R en pps y en ppsx
  3. Unir empieza igual sinfones con L en pps y en ppsx
  4. Unir empieza igual sílabas mixtas en pps y en ppsx
  5. Unir empieza igual sílabas mixtas y sinfones:
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martes, 11 de enero de 2022

MATERIAL MANIPULATIVO: TABLAS SEMÁNTICAS

 Hola muy buenas a todos/as 


Desde el equipo COMUNICARNOS comenzamos en primer lugar deseándoos Feliz Año Nuevo a todos/as.

En esta primera entrada del año os proponemos un material que se llama "tablas semánticas".


¿Cómo es el material?

El material está compuesto por un conjunto de tablas de doble entrada, cada una de ellas con sus tarjetas correspondientes (indicado mediante los números 1, 2, 3... y 10)., y la imagen de una papelera, donde desecharemos las tarjetas que no sean correctas.

Desarrollo de la actividad.

La actividad consiste en  completar la tabla de doble entrada con las tarjetas que tengan una relación semántica con dos de las imágenes, la del eje vertical, y otra de las del eje horizontal. Por ejemplo: “mano-frío” el niño/a debería colocar la tarjeta de “guante”; en el caso de “mano – boda” sería la de “anillo” etc. 
Siempre habrá una tarjeta que no tenga una conexión de significado compartida con dos palabras a la vez, por lo que esta iría a la papelera. 
Es muy importante en esta actividad que el niño/a explique y argumente la razón por la que  ha colocado cada palabra en la posición elegida.


También se le podrá preguntar al alumno/a qué imagen faltaría en la tabla para poder incluir la palabra que hemos desechado  en la papelera. En el caso dedal, que sería la palabra descartada en el ejemplo de la derecha, sería correcto que el niño/a dijera «coser».

Esta actividad se puede realizar  tanto individualmente, pequeños grupos como en gran grupo.

Se recomienda trabajar  previamente el vocabulario  de la  actividad con el alumnado para asegurarnos de que conocen las palabras.

Por si os puede ayudar os dejamos este vídeo explicativo


Os dejamos dos niveles para descargar:




Esperamos que os sean de ayuda. Y como siempre ya sabéis si creéis que pueden servir a alguien....   no te lo quedes compártelo.




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