jueves, 21 de junio de 2018

ACCEDE A NUESTRO MATERIAL DE FORMA SENCILLA

Hola buenos días a tod@s, tal y como avanzábamos los días anteriores desde el grupo COMUNICAR-NOS os traemos este cuaderno para facilitaros el acceso y la búsqueda del material que hemos generado durante estos seis meses, que de pasada os comento que montan un total de más de 300 archivos, que os distribuimos en distintas entradas a las que podréis acceder desde este documento .


Para acceder a los recursos, tan solo tenéis que hacer click en cada uno de los links, como véis os los hemos divido según el tipo de material que se ha editado... interactivo, impreso, manipulativo, cuadernillos….



martes, 19 de junio de 2018

MATERIAL IMPRESO: CUADERNILLO REPASO CONCIENCIA FONÉMICA

Hola buenas tardes a todos/as, lo prometido es deuda y con un poco de esfuerzo extra os traemos el "Cuadernillo de repaso de conciencia fonémica"
En este cuadernillo hacemos un repaso de las actividades que hemos publicado este año, que en el caso de conciencia fonémica, han sido menos porque aunque no lo parezca "no nos han dado las manos" para hacer todo lo que nos hubiera gustado, y hemos dedicado más tiempo a conciencia silábica. Os dejamos este pequeño repaso con un avance de las actividades que publicaremos el curso próximo porque este año no nos ha dado tiempo.

Como en el cuadernillo de repaso anterior que hicimos os recordamos:

MUY IMPORTANTE: Este cuadernillo va destinado a niños/as de primero de primaria. Son niños que ya han iniciado el proceso lectoescritor. Pretendemos apoyar la adquisición de este proceso, pero es importante seguir las instrucciones y hacer primero la actividad PENSANDO EN LOS SONIDOS y luego escribir las palabras. NO ALREVÉS.

Os recordamos también : La finalidad de los materiales que hemos ido publicando hasta ahora, es hacer que los niños/as, piensen en los sonidos, como hemos querido pensar en niños que han accedido ya al sistema lectoescritor hemos propuesto que en este material se use la escritura de las palabras. Pero no podemos olvidar el objetivo principal,  que los niños manipulen los sonidos que forman las palabras, si hacemos que escriban primero las palabras en muchos de los casos los niños sustituirán la tarea que planteamos para ellos "pensar en los sonidos" por una tarea visual "buscar las letras" y entonces estas actividades habrán perdido su sentido por lo que os recomendamos que sigáis el orden que os planteamos para hacerlas.


PUEDES DESCARGAR EL ARCHIVO DESDE AQUÍ. PINCHA AQUÍ.

Con este archivo y alguno más que publicaremos entre hoy y mañana, el Equipo de COMUNICAR-NOS nos comenzamos a despedir por este año.

Recordad. Si te sirvió , te gustó o te ayudó.... no te lo quedes COMPÁRTELO






lunes, 18 de junio de 2018

MATERIAL IMPRESO: CONCIENCIA FONÉMICA "SONIDOS EN CUALQUIER POSICIÓN...."

Hola de nuevo a todos/as, hoy vamos a hacer varias publicaciones, pero las realizaremos en entradas distintas porque luego son más fáciles de buscar por la gente. En esta entrada también trabajaremos material de conciencia fonémica, el objetivo será buscar un determinado sonido o fonema dentro de una palabra.




En el interior del cuadernillo incluimos las instrucciones para usarlo así como el listado de palabras:


Os recordamos, que los cuadraditos representan sonidos o fonemas, no letras, por ejemplo abajo en la palabra "chocolate" se representa con 8 sonidos, 8 cuadrados... porque como bien sabéis todas estas actividades son para representar sonidos.  Lo mismo nos va ocurrir con el sonido /R/ fuerte es un único sonido aunque se represente con dos letras, con los sonidos /LL/ y por supuesto con la letra H que no tiene ningún sonido y por tanto no lo podemos representar.



Podéis descargar el material desde aquí:



- Fonema C/Z
- Fonema CH
- Fonema D
- Fonema F
- Fonema G
- Fonema J
- Fonema K
- Fonema L
- Fonema LL
- Fonema M
- Fonema N
- Fonema Ñ
- Fonema P
- Fonema R
- Fonema RR
- Fonema S
- Fonema T
- Fonema X


Recuerda puedes seguirnos en nuestra página en Facebook COMUNICAR-NOS

MATERIAL IMPRESO: CONCIENCIA FONÉMICA TERMINA EN...

Hola a todos/as

De nuevo a la carga el equipo COMUNICARNOS y en esta ocasión es para traer un material reeditado. El objetivo de este material es identificar el sonido final o  el fonema con el que terminan determinadas palabras


Como siempre incluimos unas instrucciones, donde se explica el objetivo del material, cómo usarlo y  el listado de palabras que utilizamos en cada diapositiva.



Recodamos para su descarga hay que darle a la flecha que aparece en la equina superior derecha:


Como siempre y con el objetivo de llegar a distintos alumnos/as os ofrecemos el material en cuatro versiones sin gesto, con gestos de Guberina, Monfort y dactilológico.


VERSIÓN EN BLANCO

Conciencia fonémica termina en Vocales
Conciencia fonémica termina en D
Conciencia fonémica termina en Z
Conciencia fonémica termina en S
Conciencia fonémica termina en L
Conciencia fonémica termina en N
Conciencia fonémica termina en R


VERSIÓN GUBERINA

Conciencia fonémica termina en Vocales
Conciencia fonémica termina en D
Conciencia fonémica termina en Z
Conciencia fonémica termina en S
Conciencia fonémica termina en L
Conciencia fonémica termina en N
Conciencia fonémica termina en R

VERSIÓN MONFORT

Conciencia fonémica termina en Vocales
-  Conciencia fonémica termina en D
Conciencia fonémica termina en Z
Conciencia fonémica termina en S
Conciencia fonémica termina en L
Conciencia fonémica termina en N
Conciencia fonémica termina en R

VERSIÓN DACTILOLÓGICO

Conciencia fonémica termina en Vocales
Conciencia fonémica termina en D
Conciencia fonémica termina en Z
Conciencia fonémica termina en S
Conciencia fonémica termina en L
Conciencia fonémica termina en N
Conciencia fonémica termina en R

Queremos agradecer desde el equipo Comunicar-Nos todas las muestras de cariño que estamos recibiendo de vuestra parte, y bueno como siempre os decimos.... si te gustó, te sirvió, te ayudó o crees que podría ayudar a alguien … no te lo quedes para ti... COMPÁRTELO

 

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Un abrazo enorme: Belinda.

viernes, 15 de junio de 2018

MATERIAL IMPRESO: CUADERNILLO REPASO CONCIENCIA SILÁBICA

Buenos días a todos/as, ya sí, ya se termina la semana, por fin Viernes, el equipo Comunicar-nos tal y como anunciamos os traemos este cuadernillo de repaso, donde recopilamos un poco las distintas actividades que este año hemos trabajado con nuestros materiales y metemos algún anticipo de las que publicaremos en septiembre.

MUY IMPORTANTE: Este cuadernillo va destinado a niños/as de primero de primaria. Son niños que ya han iniciado el proceso lectoescritor. Pretendemos apoyar la adquisición de este proceso, pero es importante seguir las instrucciones y hacer primero la actividad PENSANDO EN LOS SONIDOS y luego escribir las palabras. NO ALREVÉS.


La finalidad de los materiales que hemos ido publicando hasta ahora, es hacer que los niños/as, piensen en los sonidos, como hemos querido pensar en niños que han accedido ya al sistema lectoescritor hemos propuesto que en este material se use la escritura de las palabras. Pero no podemos olvidar el objetivo principal,  que los niños manipulen los sonidos que forman las palabras, si hacemos que escriban primero las palabras en muchos de los casos los niños sustituirán la tarea que planteamos para ellos "pensar en los sonidos" por una tarea visual "buscar las letras" y entonces estas actividades habrán perdido su sentido por lo que os recomendamos que sigáis el orden que os planteamos para hacerlas.



Podéis descargarlo desde aquí: DESCARGA CUADERNO REPASO CONCIENCIA SILÁBICA


SI TE GUSTÓ, COMPÁRTELO. FELIZ FIN DE SEMANA

jueves, 14 de junio de 2018

MATERIAL INTERACTIVO: ORDENO Y CONSTRUYO FRASES

Hola buenos días, ya casi casi llega ...tenemos el viernes encima y antes de que llegue os traemos este material.  En este caso el equipo de Comunicar-nos ponemos toda la carne en el asador en estos últimos días de tanto trabajo para intentar traeros estos materiales, en este caso se trata de un material interactivo para crear frases con el que estaremos trabajando un doble objetivo por un lado la conciencia léxica y por otro lado la mejora de la estructuración morfosintáctica.


En este material, hemos usado la maravillosas láminas de #soyvisual sobre las que vamos a montar nuestras frases, como siempre tendréis al inicio de material las instrucciones donde aparecerán las distintas frases y el código de color asociado que aquí os dejamos:



En este caso, el material se compone de tres archivos de dificultad creciente, frases de 3 elementos, frases de 4-5 elementos y frases de 6 o más elementos.


FRASES DE NIVEL 1: descargar aquí en versión PPT, versión PPS y versión  PPSX.

FRASES DE NIVEL 2: descargar aquí en versión PPT, versión PPS y versión  PPSX.

FRASES DE NIVEL 3: descargar aquí en versión PPTversión  PPSX y versión en PPS.


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Para descargar los archivos interactivos no olvides los siguientes pasos: ___________________________________________________________________________

    0. ANTES DE DESCARGAR selecciona el tipo de archivo que necesitas dependiendo del dispositivo que vayas a usar:
   Tablets Android y ordenadores con Microsoft oficce más actualizados debéis descargar los archivos en PPTX
Tablets Apple  y ordenadores con versiones de Microsoft Oficce más antiguos debéis descargar los archivos en PPT
Para la gran mayoría de PCs suelen valer los archivos PPS.

1. EN PRIMER LUGAR hay que DESCARGAR EL ARCHIVO con el que se vaya a trabajar, para descargarlo has de darle a la flecha que aparece en la esquina superior derecha.
 2. EN SEGUNDO LUGAR al abrir los archivos os puede saltar la contraseña recordad que debéis darle a "SOLO LECTURA"

3. EN TERCER LUGAR, los archivos solo funcionan bien con MICROSOFT POWER POINT, no funcionan con otros lectores de archivos libre office. Para tablets de Android y de Apple, puedes descargar la app gratuita. Para la app puedes descargar un visor de power point gratuito desde Google o desde AQUÍ.
  
  
4. SI EN TU ORDENADOR NO PUEDES PONER POWER POINT puedes trabajar on line con ONE DRIVE, os dejamos más información en esta otra entrada, PINCHA AQUÍ
  

  


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miércoles, 13 de junio de 2018

MATERIAL IMPRESO Y MANIPULATIVO: INVERTIR SÍLABAS

Hola muy buenos días a todos/as, llegamos al ecuador de la semana, desde el equipo COMUNICAR-NOS os traemos esta vez una actividad un poquito más difícil para trabajar conciencia silábica, en esta ocasión vamos a jugar a darle la vuelta a las sílabas que forman las palabras en nuestra cabeza para formar una palabra nueva.

En esta ocasión,  puesto que ya nos quedan pocos días para publicar todo el material que tenemos preparado y hemos estado trabajando con nuestros niños/as, vamos a hacer una publicación más amplia donde vamos a recoger 5 documentos para trabajar estos aspectos.

Por un lado vamos a tener 3 documentos impresos:

INVERTIR SÍLABAS 1


En esto documento en concreto, tendremos una imagen con el apoyo del "silabario de articulemas" donde se marcan las sílabas que forman esa palabra. Y debajo nos aparecen cuatro opciones, al darle la vuelta  a esas sílabas nos ha de dar como resultado una de esas palabras. PUEDES DESCARGARLO AQUÍ 1.

INVERTIR SÍLABAS 2.

En este caso, sin apoyo de los articulemas, se muestran distintas imágenes  que podremos invertir sus sílabas , buscar y unir con la imagen (palabra resultante). DESCARGAR ESTE DOCUMENTO AQUÍ 2

INVERTIR SÍLABAS 3


En este documento o nivel número 3, tendréis el apoyo de los articulemas de nuevo puesto que vamos a usar pseudopalabras que al dar la vuelta a sus sílabas darán como resultado una palabra, que representamos con una imagen. DESCARGAR ESTE DOCUMENTO AQUÍ 3.

Como siempre dentro de cada cuadernillo tendréis las instrucciones CON EL LISTADO DE PALABRAS que os ayudará, y que os aconsejamos mirar antes para poder desarrollar bien las actividades posteriormente con los niños/as.


Además como bien sabéis , consideramos que es necesario para generalizar estas actividades trabajarlas en distintos formatos y de todas las formas posibles y siempre a través de juegos o de la forma más lúdica. Por este motivo os traemos 2 ARCHIVOS MANIPULATIVOS:

MANIPULATIVO INVERTIR SÍLABAS 1



Esta actividad, en nuestro línea, es básicamente la misma que hemos trabajado arriba con unir con flechas, solo que en esta ocasión el niño/a tendrá una plantilla base, y las imágenes sueltas y deberá asociar que imágenes van juntas al darle la vuelta a sus sílabas. Por ejemplo si a "cena" le damos la vuelta obtenemos "nace", el niño debería colocar "nace" encima de "cena", como en otros materiales editados cada plantilla tiene un color y las tarjetas que le corresponden también están asociadas a ese color. DESCARGAR ESTE ARCHIVO AQUÍ 1

MANIPULATIVO INVERTIR SÍLABAS 2



 En invertir sílabas 2 manipulativo tendremos el apoyo de las boquitas con pseudopalabras como explicamos arriba, y el niño deberá buscar la imagen que se corresponde al voltear las sílabas. Del mismo modo que el anterior cada plantilla y sus tarjetas van asociadas a un color.

DESCARGAR ESTE ARCHIVO AQUÍ EN TAMANO A4 (folio normal)

DESCARGAR ESTE ARCHIVO AQUÍ EN TAMAÑO A3

Y si te gustó… por qué no... COMPÁRTELO.

Un abrazo a todos/as del equipo COMUNCAR-NOS