MATERIAL MANIPULATIVO: ENCUENTRA EL SONIDO COMÚN

 Hola muy buenos días a todos/as, 

Hoy desde Comunicarnos, como en la entrada pasada traemos materiales que se nos quedaron en el tintero en cursos anteriores.

En este caso traemos un material para trabajar la conciencia fonémica, se trata de un conjunto de tarjetas que tienen dos imágenes y que ambas comparten solamente un sonido (por ejemplo PEZ y RED solamente comparten el sonido E, o PERA y TORO solamente comparten el sonido R)

TARJETAS SONIDO COMÚN DESCARGA AQUÍ

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MATERIAL IMPRESO: SONIDOS, SÍLABAS Y PALABRAS

 Hola muy buenos días a todos/as

Desde el Equipo Comunicarnos os traemos ya para finalizar este curso, algunos materiales que aún tenemos pendientes de cursos anteriores, en este caso es un cuaderno para trabajar principio alfabético, lectura y palabras con cada uno de los fonemas.

Este recurso se presenta a modo de cuadernillo informativo donde el alumnado va a disponer de manera recogida de una serie de imágenes relativas a un sonido, pudiendo relacionarlas con su grafía.

Hay que recortar tanto la presentación del sonido y su letra como la selección de imágenes, de manera que se pegue una sobre otra quedando en el anverso las letras y sonidos con sus sílabas y en el reverso las imágenes con sus palabras. 

El librito resultante se puede encuadernar o sujetar con anillas. 

Con este pequeño cuaderno, el alumnado va a poder relacionar, como su título indica, los sonidos de las palabras y sus letras, conociendo la posición tanto oral como escrita, de las sílabas dentro de la palabra.

El material lo hemos realizando usando los gestos de Monfort y de Guberina:

- Sonidos, sílabas y palabras Monfort.

- Sonidos, sílabas y palabras Guberina.

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MATERIAL INTERACTIVO EN EUSKERA: SÍLABAS EN CUALQUIER POSICIÓN

 Hola muy buenos días a todos/as

Desde el equipo Comunicarnos Euskera esta semana traemos un material en power point para trabajar sílabas en cualquier posición. El juego consiste en averiguar el lugar donde va una sílaba dentro de una palabra. 

- Sílabas en cualquier posición ¿dónde lleva? B1  en pps y en ppsx y B2 en pps y en ppsx.

- Sílabas en cualquier posición ¿dónde lleva? D1 en pps y en ppsx y D2 en pps y en ppsx.

- Sílabas en cualquier posición ¿dónde lleva? F1 en pps y en ppsx y F2 en pps y en ppsx.

- Sílabas en cualquier posición ¿dónde lleva? G1 en pps y en ppsx y G2 en pps y en ppsx.

- Sílabas en cualquier posición ¿dónde lleva? J1 en pps y en ppsx y J2 en pps y en ppsx.

- Sílabas en cualquier posición ¿dónde lleva? K1 en pps y en ppsx y K2 en pps y en ppsx.

- Sílabas en cualquier posición ¿dónde lleva?  L1 en pps y en ppsx y L2 en pps y en ppsx.

- Sílabas en cualquier posición ¿dónde lleva? M1 en pps y en ppsx y M2 en pps y en ppsx.

- Sílabas en cualquier posición ¿dónde lleva? N1 en pps y en ppsx y N2 en pps y en ppsx.

- Sílabas en cualquier posición ¿dónde lleva? Ñ1 en pps y en ppsx.

- Sílabas en cualquier posición ¿dónde lleva? P1 en pps y en ppsx y P2 en pps y en ppsx.

- Sílabas en cualquier posición ¿dónde lleva? R1 en pps y en ppsx y R2 en pps y en ppsx.

- Sílabas en cualquier posición ¿dónde lleva? RR1 en pps y en ppsx y RR2 en pps y en ppsx.

- Sílabas en cualquier posición ¿dónde lleva? S1 en pps y en ppsx y S2 en pps y en ppsx.

- Sílabas en cualquier posición ¿dónde lleva? T1 en pps y en ppsx y T2 en pps y en ppsx.

- Sílabas en cualquier posición ¿dónde lleva? TX, TZ, TS en pps y en ppsx y TX2,TZ2, TS2 en pps y en ppsx.

- Sílabas en cualquier posición ¿dónde lleva? X1 en pps y en ppsx y X2 en pps y en ppsx.

- Sílabas en cualquier posición ¿dónde lleva? Z1 en pps y en ppsx y Z2 en pps y en ppsx.

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MATERIAL INTERACTIVO: DESCUBRE LA CATEGORÍA

 Muy buenos días a todos/as

Llegamos al ecuador de la semana, y desde COMUNICARNOS os traemos un material para trabajar las categorías pero de una forma un poco diferente.

 Os proponemos, como siempre, un material para trabajar ORALMENTE, ¿por qué insistimos tanto en esto?, porque antes de compartir estas actividades para que lo uséis vosotros/as, ya lo hemos probado nosotras y ¿cuál suele ser el resultado? si no se invita a los niños/as a participar oralmente pues.... os podemos contar, que los niños saben hacer "visualmente" la actividad que les proponemos en este ejercicio, pero sin embargo cuando tienen que "nombrar" los términos, palabras, categorías que están usando os llevaréis la sorpresa de.... NO SABEN CÓMO SE LLAMAN.

Como bien sabéis desde COMUNICARNOS el objetivo es mejorar las habilidades de lenguaje oral, el vocabulario... así que si esta actividad la hacemos con los niños/as "calladitos/as" no estaremos trabajando lo que pretendemos (lenguaje oral) y el resultado será una actividad "VISUALMENTE" bien hecha. 

La actividad está dividida como en dos partes, primero tienen que buscar la categoría a la que pertenecen una serie de elementos y en segundo lugar, tendrán que elegir de entre varios otro elemento de esa misma categoría.

Os dejamos un pequeño vídeo que esperamos que os ayude a entenderlo:

Os recordamos las instrucciones de descarga:

Aquí os dejamos los archivos para descargar:

1. Descubre la categoría 1 en pps y en ppsx.

2. Descubre la categoría 2 en pps y en ppsx.

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MATERIAL INTERACTIVO GENIALLY: ¿QUÉ NECESITA?

Hola muy buenas a todos/as

En entradas anteriores ya publicamos versiones de este material que venimos a traeros hoy, lo presentamos en formato power point, para aquellos que quieran descargarlo  (puedes verlo aquí), también lo presentamos como ficha interactivas para los que quieran trabajarlo on line (puedes verlo aquí) y hoy lo traemos en la versión genially que os va permitir ambas opciones, tanto descargarlo como trabajarlo on line. 

También puedes acceder a la versión que existe en fichas interactivas on line de liveworksheets ( puedes verlo aquí)

Antes de pasar a las actividades en sí, os recordamos que la idea de todos los materiales que realizamos desde el equipo COMUNICARNOS es para hacer hincapié en el lenguaje oral, por tanto, estas actividades han de hacerse "hablando", verbalizando, explicando... no tiene sentido poner a nuestros niños/as a realizar esta actividad de forma meramente visual si el objetivo es mejorar de alguna forma su competencia lingüística o comunicativa. 

¿QUÉ NECESITA? 1

Puedes verlo online pinchando aquí o bien descargarlo desde aquí. Al final de la entrada os dejamos las indicaciones sobre su descarga. 

¿QUÉ NECESITA? 2

Puedes verlo  on line pinchado aquí o bien descargarlo desde aquí.

Tras descargarlo estas son las instrucciones para su uso:

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MATERIAL IMPRESO CATALÁN: EMPIEZAN IGUAL

 Buenos días y feliz jueves a todos/as

En COMUNICAR_NOS llevamos varias publicaciones de interactivos, vamos ahora con una de material impreso, "modo ficha", por aquello de que el niño trabaje en los distintos formatos. Este material es tan sencillo que casi no requiere de explicación, pero sí de una lectura del vocabulario o palabras usadas. la actividad consiste en unir aquellas palabras que comienzan por la misma sílaba.

Podéis descargarlo desde aquí:

- EMPIEZA IGUAL CON B

- EMPIEZA IGUAL CON D

- EMPIEZAN IGUAL CON F

- EMPIEZAN IGUAL CON G

- EMPIEZAN IGUAL CON J

- EMPIEZAN IGUAL CON LL

- EMPIEZAN IGUAL CON M

- EMPIEZA IGUAL CON N

- EMPIEZAN IGUAL CON P

- EMPIEZA IGUAL CON R

- EMPIEZA IGUAL CON S

- EMPIEZA IGUAL CON T

- EMPIEZA IGUAL CON V

- EMPIEZA IGUAL CON X

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MATERIAL MANIPULATIVO: TRABAJAMOS PROSODIA Y SEMÁNTICA

 Buenos días a todos/as

¿Alguna vez os habéis parado a pensar sobre la importancia de la entonación en nuestro lenguaje?

 ¿Alguna vez o habéis pensado a pensar que dos frases con una entonación distinta, e incluso con pausas distintas pueden significar algo muy diferente?

- NO. Quiero comer hamburguesa.
- No quiero comer hamburguesa.

Pues fíjate si son importantes las habilidades suprasegmentales, tanto  que el significado, en este ejemplo, cambia sustancial y radicalmente de una frase a otra.

Esta semana comenzamos con un material algo diferente a lo que estáis habituados/as, como bien sabéis en  COMUNICARNOS intentamos en la medida de lo posible mantenernos actualizadas, y realizar materiales que permitan trabajar aquellos aspectos que según las últimas investigaciones nos señalan importantes en el aprendizaje de nuestros niños/as.

De la mano de Sylvia Defior, Gracia Jiménez y Nuria Calet, hemos comenzado a adentrarnos en el maravilloso mundo de ..... LA PROSODIA y hace un par de años ya escribimos una entrada sobre ello (puedes verla aquí).

También os dejo algo que recientemente ha escrito nuestra compañera Ana Isabel Montes Castillo ( Deja que te cuente) para poder profundizar un poco más sobre el tema (puedes leerlo aquí) y también unos artículos de las autoras arriba mencionadas :  LINK DEL ARTÍCULO 1 También y LINK DEL ARTÍCULO 2 ACCEDE DESDE AQUÍ. 

Antes de pasar a la descarga del material, queremos a agradecer la idea original de este material a Esther Aguilar Córdoba y que entre todas modificamos un poco para que lo podáis trabajar tal y como os lo dejamos a continuación: 

DESCARGA DESDE AQUÍ.

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